教學回歸教材的重要性

姜超

摘 要 近年來各科高考試題都可以印證回歸教材的重要性。而回歸教材并不只是簡單的讀讀課本，讓學生隨便看看。更不是依賴教材，單純地照本宣科。回歸教材是需要老師去認真研究高考大綱，熟悉知識體系，明了教材的設計意義。只有這樣才可以合理的、充分利用教材，挖掘教材，使教學達到滿意的效果。

關鍵詞 回歸教材 重要性

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）16-0087-01

研究近幾年的化學高考題發現：知識點越來越回歸教材。私下里和其他科目的老師交流之后，發現各科都有這種現象。就我而言，剛剛參加工作的時候，每次備課之前都會認真閱讀課文，但不會全部看。帶完一屆高中畢業班之后，發現教材的用途遠遠比我利用的空間大。幾年下來，現在我在教學時更注重回歸教材。

一、教材在高考中的重要性

對高考題的研究比較不難看出教材的重要性。高考命題“源于教材，高于教材”，回歸課本的目的就是要尋“源”。教材是學生獲取知識的主要來源，是遵循化學知識結構和學生的認知規律編制的，是大綱的細化和具體體現，是一個體系，每個設計都有他固有的意義，是通過眾多的課程理論專家征求一線教師的意見而編訂的，是集體智慧的結晶，是任何教輔資料都不能替代的。無論是什么科目，每一道高考題都可以從課本中找到源頭，不然就沒有“源”，也就是我們說的超綱。縱觀近年來的高考試題，越來越呈現出回歸教材的趨勢。……