做好化學(xué)實驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

李玉清 （河北省懷來縣沙城第四中學(xué) 075400）

做好化學(xué)實驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

李玉清
（河北省懷來縣沙城第四中學(xué) 075400）

做好化學(xué)演示實驗、分組實驗，并使實驗向課外延伸，擴大實驗的自主性，可以讓學(xué)生在實際操作中提高學(xué)習(xí)興趣，提升科學(xué)素養(yǎng)。

化學(xué)實驗 激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)中的許多基本規(guī)律都是從實驗中總結(jié)出的。化學(xué)實驗不單是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行化學(xué)研究的重要手段，還是化學(xué)的一個基本觀點，生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技中的化學(xué)現(xiàn)象，也可以通過化學(xué)實驗，加以驗證或進行探究，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中勤于觀察、規(guī)范操作，學(xué)會設(shè)計實驗方案、認(rèn)真操作、記錄現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、反思評價、排除故障、獲得真知。

一、 提供更多的動手動腦操作時間和空間

化學(xué)實驗分為兩大類：演示實驗和分組實驗。演示實驗是化學(xué)教學(xué)中的常用手段和重要組成部分。它作為一種真實、形象的教學(xué)操作形式，既有展示化學(xué)知識的直觀效應(yīng)，又有表演操作的示范作用。演示實驗一般是在課堂上由教師完成，學(xué)生通過觀察實驗現(xiàn)象來總結(jié)知識點。比如，在學(xué)科初始課上，教師可以通過做一些小實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如“會跳舞的碳粒”“魔棒點燈”“清水變牛奶”“美麗的噴泉”等引入，同學(xué)感到很驚訝，有的小聲議論，很想弄明白其中的道理。這時，教師再因勢利導(dǎo)，告訴學(xué)生這些奇妙的現(xiàn)象都是化學(xué)原理支持的，“你自己想不想探究化學(xué)世界的奧妙？……