淺議高中政治教學中的綜合教學

魯春蘭 （云南省臨滄市民族中學 677000）

淺議高中政治教學中的綜合教學

魯春蘭
（云南省臨滄市民族中學 677000）

如今的高中政治教學存在很多弊端，教學主要還是圍繞高考轉圈圈。這種教育方式只能培養死記硬背的得分機器，而不能為未來培養合格的政治家。本文中筆者著重分析了教育中存在的許多問題，并針對高中政治教學中的綜合教學做了初步探討，以呼吁所有教育工作者共同努力培養合格的政治人才，放棄短期利益，實現長期和可持續的遠期目標。

高中政治 教學改革 綜合教學

抽象性是高中政治的一大特點，且高中政治的靈活性不夠，基本上屬于死機硬背的知識，缺少教師與學生互動性的知識，沒有可以討論的話題，一上課只有教師在講課、劃重點，學生背書做題的情景。這樣的課堂是枯燥乏味的，無法調動學生的積極性，也無法樹立學生正確的世界觀、人生觀。高中政治教學的目的應該是幫助學生培養合理且正確的信仰，讓學生在成長的時候，做事情有所準則。因此，為了改變現狀，高中政治教學應采用綜合教學模式，從根本上解決問題。

一、情感教學

情感教學將認知因素與情感因素有效結合起來，在教學活動中聯合展開。教學效率的提高需要多種因素共同作用。教師在課堂上是情感的表達者和傳遞著，學生是接受者和感受者。我們要通過情感和學生進行互動，進行心與心的交流，這樣才能達到教學目的。

教師可以通過各種途徑來促進情感教學。……