如何激活小學數學課堂教學

董 利 （河北省廊坊市固安縣禮讓店鄉沙河口小學 065502）

如何激活小學數學課堂教學

董 利
（河北省廊坊市固安縣禮讓店鄉沙河口小學 065502）

新課程改革強調要發揮學生的主觀能動性，讓學生積極參與到課堂教學中來，體現課堂教學的靈活性和趣味性，這就體現了“活”字課堂的重要性。特別是小學數學課程相對于其他課程比較抽象，實現課堂教學活動的靈活性就顯得更重要，本文從多個方面闡述了如何激活小學數學教學，提高課堂教學效果。

小學數學 課堂教學 激活 方法

小學生由于年齡比較小，缺乏學習自主性，很難主動投入到數學教學中，更何況數學課程具有一定的抽象性。因此，要想貫徹新的數學課程改革的思想，提高數學課堂效果，必須要從多方面激活數學小學數學課堂，讓學生通過靈活的思想意識，真正參與到數學課堂教學中來。筆者結合多年的教學實踐經驗，就如何構建活躍的小學數學課堂進行了探究。

一、 培養學生的課堂積極性，活躍課堂氛圍

良好的學習方法對于提高學生的能力，培養學生的素質具有重要的作用，新的課程改革為小學生的數學學習指明了方向，也使學習更具有針對性。從小學生的年齡特點來看，大部分學生都有一種群體意識，很容易被群體的情感思想感染，形成一種從眾的心理。我們常常看到這樣的情況，幾個小朋友在一起玩，如果一個小朋友苦惱，其他的小朋友也會受到感染，相反，如果一個小朋友興奮，也會影響其他小朋友的思想波動，這是小學生的普遍現象。……