如何構建多元化的高中化學課堂

陳嘉燁 （河北省邢臺市第二中學 054000）

如何構建多元化的高中化學課堂

陳嘉燁
（河北省邢臺市第二中學 054000）

隨著新課程理念的不斷深入，可以教學也隨之發生了重大的變化，教學改革的力度越來越大。為了及時響應新課程理念倡導的要求，在化學教學中，化學教師也要及時轉變自己的教學理念，用新課程標準倡導的要求來武裝自己，要認真鉆研教材，敢于探索，認識到傳統教學中的不足之處，敢于摒棄傳統教學方式，更新自己的教學理念，與時俱進，不斷地創新自己的教學方法，以此來構建高效率的化學課堂。本文主要圍繞多媒體課件的合理使用和注重課堂的提問技巧等兩方面展開論述。

高中化學 多元化教學 多媒體提問

一、恰當使用多媒體課件授課

在高中化學課堂教學中，使用多媒體課件教學，能將教材中一些比較抽象的知識更加直觀生動地展示出來，學生還能夠通過多媒體課件近距離去觀察一些實驗的過程，通過多媒體的演示，還能夠清晰地觀察到實驗的結果，而且還能夠發現不同條件下同種物質的不同狀態。此外，把多媒體課件應用到化學教學當中，還有利于培養學生創新型的思維能力，發揮其思維的積極性，而且還能夠喚起學生繼續深入學習化學知識的好奇心。

1.利用多媒體教學，提高教學效率。在化學教學中，科學合理地使用多媒體輔助教學，既能有效地幫助學生突破學習上可能遇到的重點和難點，還能夠改變傳統教學模式單一枯燥的弊端。……