SMART互動(dòng)教學(xué)

侯玉萍

教學(xué)反思：

《播報(bào)心情》這個(gè)活動(dòng)是中班下學(xué)期社會(huì)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。它以一個(gè)簡短的童話故事為引子，讓孩子感受到由于朋友之間的關(guān)愛使生病的大獅子情緒由雨天變成晴天的過程，由此引導(dǎo)孩子遷移經(jīng)驗(yàn)，去關(guān)愛、安慰身邊的人和朋友，讓別人也保持良好的情緒。在接觸這個(gè)教材后，我進(jìn)行了認(rèn)真分析，從社會(huì)領(lǐng)域的角度看，這個(gè)活動(dòng)可以引導(dǎo)我們的孩子去關(guān)注、關(guān)愛身邊的人，這和我們現(xiàn)代社會(huì)所倡導(dǎo)的創(chuàng)建和諧社會(huì)是一致的；另外從身心健康方面來看，讓孩子知道不良情緒對(duì)身體的危害，了解一些調(diào)整情緒的方法對(duì)孩子身心健康是非常有益的。

第一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的是討論“天氣預(yù)報(bào)”，說說有哪些常見天氣。第二個(gè)環(huán)節(jié)是講述故事《播報(bào)心情》和獅子的心情日記，旨在學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛心，同時(shí)能感受到別人的喜怒哀樂。第三個(gè)環(huán)節(jié)播報(bào)心情預(yù)報(bào)，主動(dòng)地與同伴交流今天的心情，要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己的情緒，并初步學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，同時(shí)也要懂得安慰別人，這也是本節(jié)課的重點(diǎn)。

在教學(xué)中，我感到在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們對(duì)于雨天及雪天所對(duì)應(yīng)的心情變化是模糊不清的，有個(gè)別孩子認(rèn)為傷心即可用雨天表示也可以用雪天表示，所以在此環(huán)節(jié)上需要老師適度地引導(dǎo)。另外，當(dāng)孩子們積極討論如何去幫助別人時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)突出被幫助后這個(gè)人的心情變化，孩子們就更能體會(huì)到幫助別人后的快樂和喜悅。我希望通過不斷地努力，孩子們能學(xué)到更多的知識(shí)，成為一個(gè)情感豐富的人。