論高校校園足球文化的構(gòu)建

李揚(yáng)

論高校校園足球文化的構(gòu)建

李揚(yáng)

校園足球文化，是一個(gè)具有自身特殊結(jié)構(gòu)和功能的文化系統(tǒng)，它既是高校校園文化的重要組成部分，同時(shí)又具有濃厚的校園蘊(yùn)涵。筆者瀏覽了許多相關(guān)資料，并結(jié)合自己的一些經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷，認(rèn)為我國目前有必要切實(shí)加強(qiáng)校園足球文化的建設(shè)。因?yàn)樾@足球不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，而且可以大幅度提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，為他們今后畢業(yè)走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。

高校；足球文化；構(gòu)建

我們都知道，高校對我國的發(fā)展十分重要，它不僅為我國培養(yǎng)一代又一代的各種人才，彌補(bǔ)社會(huì)各個(gè)方面的需求，而且最關(guān)鍵的是代表了我國的未來與希望，是我國立足世界的保障。而高校校園是一種特殊的文化機(jī)構(gòu)，它的本質(zhì)主要表現(xiàn)為文化與精神。具體來說，大學(xué)文化能夠熏陶我們的情懷，讓我們時(shí)刻保持一種積極向上的心態(tài)來面對人生，而大學(xué)精神則是維持我們繼續(xù)奮斗的不竭動(dòng)力。除此之外，我國大學(xué)文化的核心是奉獻(xiàn)社會(huì)，作為傳播先進(jìn)文化的主要場所，大學(xué)的主要任務(wù)是不斷吸引并培養(yǎng)各種人才，為我國發(fā)展提供后續(xù)保障。而作為校園文化的重要組成部分，高校體育能夠很好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。總而言之，我們只有有效地將德、智、體、美融合起來，彼此促進(jìn)，才可以將學(xué)生們培養(yǎng)成為符合我國現(xiàn)代化發(fā)展的“四有”人才。而在這個(gè)過程中，高校校園文化十分關(guān)鍵，且具有不可替代的獨(dú)特作用。

一、高校校園足球文化的概念

一般來說，我們可以從廣義和狹義兩個(gè)不同的角度來分析高校校園足球文化的概念。具體來說，前者主要泛指我國高校中一切與足球有關(guān)的運(yùn)動(dòng)，例如，高校足球選修課、高校校內(nèi)足球競賽等。而對后者來說，它主要是指我國不同高校之間的各種足球比賽，它屬于校園競技運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)域。如果將二者相比較可以看出，前者是后者的基礎(chǔ)，它為后者的發(fā)展提供繁育的土壤，并提供其前進(jìn)的各種資源。而后者是前者的高級(jí)體現(xiàn)，它是前者發(fā)展到一定階段的具體表現(xiàn)，是我國高校校園足球文化的核心。它們兩者之間息息相關(guān)，互不可缺且緊密相連。實(shí)際上，娛樂性是校園足球文化的主要特征。一般來說，我國高校的許多學(xué)生均年輕氣盛，喜歡運(yùn)動(dòng)并表現(xiàn)積極，對強(qiáng)壯的身體充滿了渴望，而校園足球則為他們提供了能夠證明自己的廣闊平臺(tái)。

二、高校校園足球文化的現(xiàn)狀

很長一段時(shí)間以來，我國高校體育一直受制于傳統(tǒng)的教育觀念，始終只能作為文化學(xué)科的輔助，而且如果與一些教育機(jī)構(gòu)的工作任務(wù)發(fā)生沖突時(shí)，高校體育往往會(huì)做出不必要的犧牲。所以，雖然我國已經(jīng)實(shí)行足球職業(yè)化很長時(shí)間了，而且高校也爆發(fā)了足夠的足球熱情，足球運(yùn)動(dòng)也受到了相當(dāng)數(shù)量學(xué)生的歡迎，但總體來說，現(xiàn)在我國高校大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)仍還處于萌芽和無序的時(shí)期。

（一）足球課程

目前對我國而言，由于長期受到傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，我國高校教學(xué)十分偏重于文化課，對體育等課程重視程度不夠，因此教師對于足球教學(xué)也一直采取得過且過的態(tài)度。所以在日常教學(xué)中，學(xué)生們也無心聽課，只是將此作為選修課，沒有發(fā)自內(nèi)心地去主動(dòng)學(xué)習(xí)足球的相關(guān)知識(shí)。這樣時(shí)間一長，逐漸形成了一種惡性循環(huán)，不僅嚴(yán)重扼殺了足球運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力，而且阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得我國高校的足球教學(xué)質(zhì)量十分低下。

（二）足球競賽

目前，我國高校存在許多的球隊(duì)，因此學(xué)生們很容易就能在學(xué)校看到一些足球賽事。但由于學(xué)校對足球教學(xué)的重視程度不夠，沒有能夠有效地組織這些賽事，再加上聯(lián)賽周期很長等因素，造成我國高校的足球比賽很長時(shí)間內(nèi)都處在比較混亂的階段，而且這與高校的正常體育教學(xué)以及訓(xùn)練產(chǎn)生了一些很難調(diào)和的矛盾。除此之外，我國高校之間的足球比賽類型比較單一，而且由于種種條件的限制，可以真正比賽的機(jī)會(huì)很少，學(xué)生得不到實(shí)際的鍛煉與強(qiáng)化，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的需要。

（三）足球氛圍及信息

其實(shí)，足球運(yùn)動(dòng)在我國的歷史十分悠久，早在宋朝時(shí)期我國已經(jīng)普遍開展了蹴鞠的運(yùn)動(dòng)，而蹴鞠其實(shí)就是足球的鼻祖。現(xiàn)在經(jīng)過幾千年的發(fā)展，我國仍有大量的足球愛好者在時(shí)刻關(guān)注著足球運(yùn)動(dòng)。但我國幅員遼闊，高校數(shù)量繁多且分布廣泛，卻缺少統(tǒng)一的部門進(jìn)行相關(guān)的管理與控制。因此，我國許多的高校的足球運(yùn)動(dòng)往往獨(dú)立發(fā)展，缺乏跟外界的聯(lián)系與交流，同時(shí)也缺乏強(qiáng)有力的資金注入以促進(jìn)更好地發(fā)展。處于高校時(shí)期地學(xué)生，他們充滿活力，而且渴望表現(xiàn)自我，同時(shí)渴望真正掌握足球運(yùn)動(dòng)的最為核心的知識(shí)，希望可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，進(jìn)而彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)并增強(qiáng)自己的分析能力。但是我國許多高校對這種情況視而不見，或者力不從心，不能為學(xué)生提供相應(yīng)地場所和渠道來滿足他們強(qiáng)烈的求知需求。

三、高校校園足球文化的構(gòu)建

總的來說，高校校園足球文化涵蓋了學(xué)校體育工作的多個(gè)方面，是一個(gè)系統(tǒng)工程，它對我國的高校體育工作十分關(guān)鍵。所以筆者認(rèn)為，我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面來努力營造一個(gè)建設(shè)和發(fā)展校園足球文化氛圍的良好機(jī)制。

（一）加強(qiáng)足球課程建設(shè)

眾所周知，教材是教學(xué)的重要組成部分，一種合理且科學(xué)的使用教材對增強(qiáng)校園足球文化十分關(guān)鍵。事實(shí)上，我們選擇教材時(shí)，必須充分照顧學(xué)生的具體情況，對于一些主要偏理論性的教材，以及與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)偏離較大的教材應(yīng)逐漸被淘汰，這樣才能最大限度地滿足學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的需求和興趣。實(shí)際上，我國目前的足球教學(xué)課程主要涵蓋專項(xiàng)教學(xué)和課下足球運(yùn)動(dòng)，同時(shí)它也是校園足球文化的重要組成部分。其中，專項(xiàng)教學(xué)是我國高校安排學(xué)生了解足球理論知識(shí)、合理鍛煉身體方式及增強(qiáng)學(xué)生足球意識(shí)的重要方式。除此之外，我國高校在體育教學(xué)中，應(yīng)盡量突出學(xué)生的主觀能動(dòng)性以及個(gè)性化，并建議師生之間及學(xué)生之間經(jīng)常進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)，同時(shí)盡量定期組織學(xué)生去現(xiàn)場觀看比賽，讓學(xué)生們感受到真實(shí)比賽的氣氛，從而實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生足球認(rèn)識(shí)的目的。而對于課外足球運(yùn)動(dòng)來說，它也是建設(shè)校園足球文化的重要方式，因此我國高校應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際水平，并充分利用相關(guān)資源，切實(shí)采取有效措施來加強(qiáng)課外足球運(yùn)動(dòng)。

（二）加強(qiáng)足球俱樂部建設(shè)

自從我國實(shí)行足球職業(yè)化以來，越來越多的足球俱樂部如雨后春筍般的不斷出現(xiàn)。事實(shí)上，俱樂部除了能讓球員真正表現(xiàn)自己的才華外，同時(shí)還是一個(gè)對會(huì)員開放的民間組織。而大學(xué)生如果能夠在相關(guān)俱樂部中參與訓(xùn)練，則既可以提升自己的技術(shù)水平，同時(shí)也能有效地增強(qiáng)自己的體質(zhì)。一般來說，我國一些高校成立的足球俱樂部，究其本質(zhì)是一種體育組織，往往根據(jù)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指示下，組織一些足球愛好者進(jìn)行訓(xùn)練和比賽。在上述這種俱樂部中，如果我們按照能力進(jìn)行鑒別，則可以劃分為初級(jí)組、高級(jí)組及競賽組。其中，對于初級(jí)組來說，主要目標(biāo)是讓參與訓(xùn)練的會(huì)員了解和掌握一些最為基礎(chǔ)的技戰(zhàn)術(shù)，并同時(shí)進(jìn)行一些基本的訓(xùn)練，從而為進(jìn)一步增強(qiáng)自己奠定一定地基礎(chǔ)。而對高級(jí)組而言，則是經(jīng)過初級(jí)組的洗禮后，更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)足球的相關(guān)知識(shí)與技巧，并擁有與高水平隊(duì)員一起練習(xí)的機(jī)會(huì)，可以近距離找出自己的不足與特點(diǎn)，從而快速提升自己的足球水平。最后競賽組的主要任務(wù)就是進(jìn)一步加強(qiáng)組織成員的專項(xiàng)鍛煉，代表學(xué)校參加對應(yīng)地一些高校足球比賽以及一些校外聯(lián)賽，在充分表現(xiàn)自己實(shí)力的同時(shí)，盡自己所能為學(xué)校取得好成績。眾所周知，高校足球俱樂部的正常運(yùn)營必須要有一定的資金作為基礎(chǔ)，如果要想在今后繼續(xù)生存，俱樂部就必須盡量籌集到必要的資金。具體來說，首先要改變一些會(huì)員的固定的思維方式，對會(huì)員進(jìn)行針對性的市場意識(shí)的培養(yǎng)，然后按一定比例收取一些費(fèi)用，定期列出費(fèi)用支出清單，并讓專人進(jìn)行監(jiān)督。最后要努力取得學(xué)校的一些幫助，并通過不斷為學(xué)校取得榮譽(yù)來獲取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持及教工、學(xué)生的認(rèn)可，進(jìn)而爭取一部分基礎(chǔ)經(jīng)費(fèi)，以讓俱樂部更好地運(yùn)營下去。

（三）積極開展和參與校內(nèi)外的足球競賽活動(dòng)

足球競賽對足球教學(xué)十分重要，它不僅能夠促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的普及，而且可以有效提高學(xué)生的足球水平與技能。如果學(xué)校能夠定期組織一些足球比賽，則在豐富學(xué)生課余生活及活躍校園體育氛圍的目的的同時(shí)，可以讓學(xué)生親身感受足球的獨(dú)特魅力，從而讓一些學(xué)生主動(dòng)練習(xí)足球并逐漸喜愛足球，感受足球帶來的種種樂趣。校園足球文化承擔(dān)著傳播社會(huì)文化的重要功能，因此，校園足球文化應(yīng)與不斷發(fā)展的世界進(jìn)行接軌，爭取做到“主動(dòng)走出去，大膽請進(jìn)來”。除此之外，我們還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校足球代表隊(duì)的相關(guān)建設(shè)。具體來說，對外方面，他們代表了學(xué)校的精神面貌，通過持續(xù)地參加各種比賽，既能夠強(qiáng)化學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平，又可以增加學(xué)校的知名度，可謂是一舉兩得。對內(nèi)，則具有凝聚全部師生的力量，是他們關(guān)心和議論的核心。由此可知，對運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行相關(guān)建設(shè)，不僅有利于提高所有師生的校園足球文化意識(shí)及足球氛圍，增強(qiáng)他們參與足球的積極性，而且推動(dòng)了高校足球的健康發(fā)展。

總而言之，校園足球文化發(fā)展前景十分美好，同時(shí)對我國大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)乃至我國足球運(yùn)動(dòng)水平的提高，也能起到重要的作用。與此同時(shí)，高校校園足球文化也是一項(xiàng)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們必須對此引起足夠的重視，并不斷與其它方面進(jìn)行協(xié)調(diào)配合，才能營造出積極向上的校園文化。

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（作者單位：河南鄭州輕工業(yè)學(xué)院）

李揚(yáng)（1984-）男，回族，河南信陽人，碩士，助教，現(xiàn)為鄭州輕工業(yè)學(xué)院體育系教師，研究方向：高校體育教學(xué)。