我和雜志的“驚險故事”

徐浩誠

那天，我訂的《小哥白尼》雜志發下來了，我心想：“哇！盼你盼得好辛苦，晚上睡覺睡不著，如今終于發到手，我要把你讀個透。”

放學后，我以迅雷不及掩耳的速度回了家。我回家后的第一件事就是把雜志拿出來，津津有味地看起來。但剛看完第一行，就聽爸爸說：“快去寫作業！”

我坐在書桌前開始寫作業，桌旁有一個可移動的書架，書架后面有扇通往陽臺的門。我寫著寫著，手開始癢了，于是悄悄地把書架挪開，拿著雜志鉆進陽臺。之后，我小心翼翼地把書架拉了回來，擋在我的前面。哈！現在我可以高枕無憂地看書啦！因為我看得太入迷，就連爸爸推門而入都不知道。

爸爸看見我的書架鼓出一大塊，走到書架旁大喝一聲：“你在干嗎？”我被嚇得一下跳了起來，結果腦袋剛好撞在門把手上。我扔下手中的書，雙手捂住頭大叫：“疼！疼！好疼……”爸爸并沒有同情我，反而把我狠狠地數落了一頓……

經過這次的教訓，我決定轉移“陣地”。

我四下張望，最后把目標鎖定在老媽的衣柜里。我把衣柜里的衣服從一邊騰到另一邊，然后拿著手電和雜志躲了進去，我終究還是沒能逃過老爸的“火眼金睛”，結果，我那可憐的屁屁挨了老爸的“降龍大巴掌”……

但我有個毛病，那就是屢教不改。

這一次我是正大光明地看，因為我想：大不了聽到老爸的腳步聲后就把書藏起來。果不其然，就在我聽到老爺的腳步聲時，我立刻把書扔到床下，然后裝作一副認真寫作業的模樣。爸爸看到我正在寫作業，便轉身出去了。可當我伸手去拿《小哥白尼》時卻發現，那本書怎么也夠不到了。

呵呵！直到現在，那本《小哥白尼》還靜靜地躺在漆黑的床下哩！

（指導教師：何愛華）

評委會意見：

這篇記敘文寫得生動，可謂一波三折。首先寫出了讀書心切，“透”字和“迅雷不及掩耳”都是對心切的具體描述。鉆進書架看書，到了父親進門而不覺的程度，驚慌之下頭碰門把手這個細節生動，衣柜里邊看書，屁屁挨巴掌也真實而具體。記敘文需要這樣的情節。但“屢教不改”寫出了喜歡讀書的天性，最后的結尾也不錯，這篇作文生動具體。（楊金平）