古詩閱讀之哲理詩

【技法指津】

哲理詩是指能夠闡發自然界與人類社會最基本的、具有普遍意義的道理的詩。在閱讀哲理詩時，我們可以從以下幾個方面入手。

一、因形而生，借形而寓

古代哲理詩形神兼備，賞析時我們要注意“形與神”之間的關系。哲理詩中的形與神，體現出藝術形象與哲學道理的融合關系。哲理是藝術形象的核心、靈魂（氣、神、韻），而藝術形象則是哲理豐富多彩的外殼。哲理詩中的“理”總是因形而生，借形而寓，形神高度統一。因此，賞析哲理詩應由形入神，由形悟神，探究詩中的意蘊。

二、情中有理，理中含情

哲理詩中“情”與“理”的關系，是作者的情感與理性思維的對立統一關系。判斷一首詩是否富有哲理，要看作者（或詩中抒情主人公）所表達的情感，或情感傾向。不少哲理詩通過抒情言志，情中有理，理中含情，以情入手方可理解詩的哲理。

三、理中有趣，趣中蘊理

哲理詩既富于哲理，又有藝術趣味。賞析時，我們要注意探究理與趣之關系。理與趣的關系，是詩中的理性內容與審美特征關系的藝術表現。古詩中“哲理”的表現形式可分為兩種類型：一種是直議明“理”。直接通過詞語來表現哲理，即直接以“理語”入詩、用議論明“理”。還有一種是曲折寓“理”：哲理不直接呈現出來，而是蘊含寄寓在詩歌描繪的形象中。

總之，哲理詩本身就是作者觸物生情、寓理于形或融理入情的創作，是作者對自然、人生、社會的睿智思索和深刻體察的產物。鑒賞時，我們要將詩中發人深省的哲理同生動的形象描述結合起來，披文入情，悟出其理。

【閱讀訓練】

春日行[注]

□李 白

深宮高樓入紫清，金作蛟龍盤繡楹。佳人當窗弄白日，弦將手語彈鳴箏。春風吹落君王耳，此曲乃是升天行。因出天池泛蓬瀛，樓船蹙沓波浪驚。三千雙蛾獻歌笑，撾鐘考鼓宮殿傾，萬姓聚舞歌太平。我無為，人自寧。三十六帝欲相迎，仙人飄翩下云軿。帝不去，留鎬京。安能為軒轅，獨往入窅冥。小臣拜獻南山壽，陛下萬古垂鴻名。

[注]春日行：《樂府古題要解》無此題。明胡震亨：鮑照《春日行》詠春游，太白則擬君王游樂之辭。

閱讀上文，回答下列各題。

1.這首詩的主旨可以用哪兩句來概括？全詩表達了什么內容？

答：____________________________________________________

2.“春風吹落君王耳，此曲乃是升天行”一句運用了怎樣的表達技巧？表達了什么哲理？

答：____________________________________________________

放言五首（其三）

□白居易

贈君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍。

試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。

周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時。

向使當初身便死，一生真偽復誰知？

閱讀上文，回答下列各題。

1.這首詩的開頭表達了什么內容？請對“贈”字進行賞析。

答：____________________________________________________

2.“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。”聯系全詩來看，這兩句詩說明了什么道理？

答：____________________________________________________

春日偶成

□程 顥

云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。

時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。

閱讀上文，回答下列各題。

1.這首詩的前兩句通過哪些意象，描寫了怎樣的畫面？

答：____________________________________________________

2.“時人不識余心樂，將謂偷閑學少年”，出語新穎，平淡中蘊含著什么道理？

答：____________________________________________________

勸 學

□孟 郊

擊石乃有火，不擊元無煙。

人學始知道，不學非自然。

萬事須己運，他得非我賢。

青春須早為，豈能長少年。

閱讀上文，回答下列各題。

1.這首詩采用了什么表現手法？舉例說明。

答：____________________________________________________

2.這首詩表達了怎樣的道理？

答：____________________________________________________

西江月

□朱敦儒

世事短如春夢，人情薄似秋云。不須計較苦勞心，萬事原來有命。

幸遇三杯酒好，況逢一朵花新。片時歡笑且相親，明日陰晴未定。

閱讀上文，回答下列各題。

1.請對上闋中的“短如春夢”“薄似秋云”分別作簡要賞析。

答：____________________________________________________

2.“片時歡笑且相親，明日陰晴未定”一句表達了作者怎樣的寓意和情感？請簡要分析。

答：____________________________________________________

八 至

□李 冶

至近至遠東西，至深至淺清溪。

至高至明日月，至親至疏夫妻。

閱讀上文，回答下列各題。

1.“至”字在詩中反復出現八次，它們之間構成了怎樣的辯證關系？

答：____________________________________________________

2.說說末句詩與前三句詩句有什么不同。表達了怎樣的主題？

答：____________________________________________________

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