【左讀典范作品】
暑假二三事
朱秀坤
想起來(lái)仿佛就在昨天,自由舒暢、趣味無(wú)窮又快意無(wú)限的鄉(xiāng)間暑假啊。
可以下河,游泳、斗浪或站在大石橋上“撲通撲通”直往涼意沁人的大河里跳,浮出水面時(shí)或許手里就舉起了一條大青魚(yú)!人人都嘻嘻笑著仰泳蛙泳蝶泳自由泳,最不濟(jì)也會(huì)狗刨。可以上樹(shù),摘桃采梨捉知了看露天電影,調(diào)皮的甚至想著摘天上的星星。可以到廣袤的田野里,捉蟈蟈下鱔筒采蓮蓬折蒲棒,頂一張翠生生的碩大荷葉到蓮塘里垂釣。
最難忘的暑假趣事,還要數(shù)摸蚌、偷瓜、尋蟬蛻這三項(xiàng)。
摸蚌,并不刻意為之,不過(guò)是游泳之余的小小收獲罷了。整個(gè)暑假我們就是泡在水里的,像一只不怕漚的柳條魚(yú)。下河在我們心中那真是無(wú)與倫比的一種享受!只要有機(jī)會(huì),我們就下河,鉆猛子,打水仗,用大毛巾在淺水處撈白米蝦,直接就能吞下去,鮮活得不行。運(yùn)氣好時(shí)甚至能在水沿邊尋到一兩只青皮大鴨蛋。最尋常的還是摸河蚌,鉆到水底,腳在河床上探,感覺(jué)微微突起、硬硬的有弧度的一截,就是了。雙手摳出,腳在水面上搔動(dòng)兩下,出水時(shí)手里已握了一只碩大的三角蚌了。摸上幾只,清水養(yǎng)上一宿,劈開(kāi)來(lái),嗬!有珍珠呢。那鮮美的蚌肉,或紅燒或清炒,就是一盤(pán)好菜。看父親美美地就著自己摸得的蚌肉,喝上兩盅,心中特有成就感。
若嫌游泳、斗浪、摸蚌還不過(guò)癮,又饞得難受,我們干脆會(huì)悄悄地潛水到對(duì)岸的瓜地里偷西瓜。那才刺激哪,一顆心“咚咚咚”狂跳,一張嘴仿佛能蹦出來(lái)。生怕那只大黃狗發(fā)現(xiàn)我們,至于看瓜的瘸叔我們才不怕哪,反正他追不上。還好,黃狗不在,我們?cè)诠系乩镔橘肭靶校宰羁斓乃俣缺枷蚩春玫拇笪鞴希种讣滓黄吓c藤便分了家,掐不動(dòng),干脆用牙齒咬,一人抱上一兩只,趕緊回頭。這時(shí),不知誰(shuí)喊了一聲“快點(diǎn),瘸叔回來(lái)了!”隨著喊聲,大黃狗汪汪狂吠著沖了過(guò)來(lái),我們趕緊抱上西瓜跳進(jìn)了水中。游到河中央,身后兀自傳來(lái)聲聲狗叫——它到底沒(méi)有追,被瘸叔喝住了。
尋蟬蛻一般在清早,趁著早涼,到樹(shù)林里,楊柳榆槐梧桐水杉,上面都有,活靈活現(xiàn)地趴在樹(shù)干上,枝葉上,肉體已經(jīng)飛走了。輕輕地摘下來(lái)就是,順手也能捉到幾只蟬,用指尖輕輕地刮它的肚子,它怕癢似的使勁兒叫,逗得我哈哈大笑。玩完也就放了,讓它驚慌失措地逃生去,并不傷害它。那時(shí)候,我喜歡掛一頂蚊帳在屋外睡覺(jué),翌日大早,偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)蚊帳上有蟬蛻,沾著新鮮的泥土,有意思極了。我甚至發(fā)現(xiàn)過(guò)脫了大半截的蟬蛻,好心去幫它,不想人家根本不領(lǐng)情,趕緊地扭著身子飛了。我們尋蟬蛻,是為了賣(mài)錢(qián),蟬蛻是一味藥,可治風(fēng)熱感冒、咽痛音啞、目赤翳障、驚風(fēng)抽搐的。聚滿一書(shū)包就拿到中藥店里去賣(mài),三分錢(qián)一只,兩只蟬蛻就可以買(mǎi)一只綠豆棒冰了。剩下的錢(qián),我們可以買(mǎi)文具,買(mǎi)小人書(shū),甚至可以交學(xué)費(fèi)。
直到暑假快結(jié)束了,我們才趕緊坐下來(lái),耐著性子,在蟬鳴聲里寫(xiě)暑假作業(yè)。
(選自《揚(yáng)子晚報(bào)》2013年8月6日)
寫(xiě)作借鑒
1.選材有個(gè)性,描寫(xiě)精彩。文章所寫(xiě)兒時(shí)摸蚌、偷瓜、尋蟬蛻這三件事,具體鮮活,描寫(xiě)生動(dòng),場(chǎng)面精彩,富有濃郁的鄉(xiāng)村特色,將“我”童年時(shí)代快樂(lè)而又豐富多彩的生活展露無(wú)遺。
2.人物個(gè)性鮮明。“看父親美美地就著自己摸得的蚌肉,喝上兩盅,心中特有成就感”,“我”多么純真;“我們?cè)诠系乩镔橘肭靶小s緊回頭”,真活潑,真機(jī)靈;“用指尖輕輕地刮它的肚子,它怕癢似的使勁兒叫”,看,“我”多調(diào)皮!活脫脫地表現(xiàn)出水鄉(xiāng)兒童富有童真、調(diào)皮、活潑、機(jī)靈等個(gè)性。
【右寫(xiě)模仿文章】
兒歌聲聲
劉 蜀
我唱的兒歌,指的是兒時(shí)的心靈歡歌。在自由快樂(lè)的主旋律中,往往跳躍著內(nèi)疚和感激的音符。一曲吟罷,會(huì)留下余韻。請(qǐng)聽(tīng)——
桑田飛出歡笑聲
那時(shí),我們總是盼著桑葉一夜之間長(zhǎng)大,盼著那桑葚像電影中的鏡頭一樣,一下子由青變成淡紅,由淡紅變成深紅,由深紅變成黑紫。好不容易等到這一天,我和小龍一頭鉆進(jìn)了徐老伯承包的桑林。啊,多誘人的桑葚啊,采一個(gè)放到嘴里一咬,像蜜汁一樣甜,比橘子的味道還鮮美。我嘴里嚼著這個(gè),手伸向那個(gè),眼睛又盯著另一個(gè)。我和小龍東攀西摘,弄得滿頭大汗,竟成了大花臉。我倆相視而笑,陣陣笑聲嚇得覓食的麻雀飛出桑林,飛向藍(lán)天。“飽餐”一頓之后,我倆匆匆鉆出桑林。喲,徐老伯正在池塘邊放鴨子。怎么辦?心虛的我倆只好裝作若無(wú)其事地走過(guò)去。徐老伯用放鴨的竹竿攔住我們:“吃我的桑葚了吧?”“沒(méi),沒(méi)有哇……”“沒(méi)有?你們的臉上是什么?”啊,對(duì)了,我們的“大花臉”還沒(méi)有擦干凈呢!我倆只好低頭搓著手,不知說(shuō)什么好。“記住,桑葚可以吃,但要先洗干凈再吃,說(shuō)不準(zhǔn)還有殘留的農(nóng)藥呢!吃壞了肚子上不了學(xué)可就壞了……”多好的徐老伯呀,我們擔(dān)心的事雖沒(méi)有發(fā)生,但我們幼小的心里卻注入了一股暖流……
傾聽(tīng)了桑田里的歡笑聲,讓我們?cè)俾?tīng)——
課堂傳出“唧唧”聲
剛進(jìn)初中,捉蟋蟀仍是我生活中的一件樂(lè)事。那天中午,我把一根長(zhǎng)15厘米左右、兩頭是竹節(jié)的細(xì)竹筒鋸出4個(gè)口子,插上硬板紙,這樣,每?jī)蓚€(gè)口子中間便能“禁閉”一只蟋蟀。我一頭鉆進(jìn)操場(chǎng)一角長(zhǎng)勢(shì)旺盛的草叢里,拔草,翻磚,挖洞,灌水……不一會(huì)兒就逮住了三只蟋蟀。不好,上課鈴響了!我飛也似的奔向教室,把竹筒藏在課桌抽屜的最里頭,然后坐好。半節(jié)課過(guò)去了,突然“唧——唧唧——唧唧唧”的叫聲響起,同學(xué)們都將驚奇的目光投向我,我的臉頓時(shí)嚇白了。該死的蟋蟀,這下完了!語(yǔ)文教師卻不動(dòng)聲色,接過(guò)我主動(dòng)交出的竹筒,坦然地說(shuō):“這就是蟋蟀。剛才的叫聲‘唧唧唧’多么有節(jié)奏感啊!難怪魯迅形容百草園蟋蟀的鳴叫為‘彈琴’呢!你課余時(shí)間組織同學(xué)們來(lái)欣賞這種‘彈琴’聲,好嗎?”原以為會(huì)降臨一場(chǎng)“疾風(fēng)暴雨”,哪料竟是潤(rùn)物無(wú)聲的“春雨”……
兒歌聲聲。吟唱中,我快樂(lè),我思考,我接受,我成長(zhǎng)……
相似度對(duì)比
相似度:百分之六十五。作者選取兒時(shí)有趣味的“丑”事——“桑田里”的“偷食”和說(shuō)謊,“課堂上”的插曲,換來(lái)的卻是樸實(shí)厚道、和藹可親和循循善誘,“我”得到的不僅是諒解,更有可貴的人間溫情。閱讀此文,我們既看到了一個(gè)調(diào)皮活潑、個(gè)性鮮明的“我”,又聆聽(tīng)了一首童年生活的歡樂(lè)歌,一支耐人尋味的成長(zhǎng)曲。