走進童話

寫作目標

1.練習創作童話，培養豐富的想象力。

2.體驗創作童話的樂趣，感受童話帶來的快樂。

技法指導

童話就是通過豐富的聯想、想象來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節和淺顯易懂的語言文字來反映現實生活的一種文體。如何創作童話呢？

一、塑造形象，確定中心。童話形象是整個作品的核心，沒有栩栩如生的童話形象，就無法把作品的基本思想生動有力地傳達給讀者。童話形象自由廣泛，上自日月星辰，下至鳥獸蟲魚、花草木石，不論有生命還是無生命，有形還是無形，是具體物質還是抽象概念，都可以將其作為有思想性格的人物出現在童話中。我們可以通過豐富的聯想或想象，塑造出獨具個性的童話形象，并在此基礎上，確定童話中心，明確創作童話想要表達的主題。

二、巧妙安排結構，展開故事情節。童話結構通常有兩種：（1）反復式。即在故事情節的編排上具有一定的反復性，讓人物在相似的處境中活動，通過比較顯示出人物的個性。如格林童話《灰姑娘》中三個姑娘的對照，灰姑娘兩次揀扁豆、三次到母親墳前的榛樹下，都具有一定的反復性。反復性不僅推動了情節的發展，又為塑造人物形象提供了機會。（2）還原式。如《綠野仙蹤》在文章開頭寫女主人公多蘿茜連同整座房屋一道被巨大的旋風帶到了一個神奇的世界，在與稻草人、鐵皮人、小獅子一起歷經一番光怪陸離的游歷后，她把銀鞋后跟連續碰了三下說：“快帶我回家，到愛姆嬸嬸那里去！”于是她又回到了家。還原式的結構可以使故事情節更完整，更清晰，讓讀者一目了然。

三、語言活潑，手法多樣。童話的語言簡潔、靈活、準確、樸素。童話中常用夸張的修辭手法：（1）夸大，即把某一事物整體夸大，如《漁夫和金魚的故事》。（2）縮小，如“有一天，一片玫瑰花葉子掉在水里，拇指姑娘坐在這片葉子上，在花盆里從這一邊劃到另一邊，看起來真是美極了。”（安徒生《拇指姑娘》）

范文示例

那一盞燈

王步云

靜謐的夜晚，我——一只小白兔坐在山頂，仰望蒼穹。天空中有一輪皎潔的月亮，似一盞明燈，照著我如紅寶石般的眼。

我雖住在高山之巔，這里卻也地勢平坦，花草遍地。我獨居此地，逍遙自在，無憂無慮。

然而好景不長，我神仙般的生活便被一位外來者打破了。

它是一只流浪鼠，游蕩至此，見這里風景如畫，嘆為仙境，故定居此地。白天，它和我爭搶食物和地盤;深夜，我正昏昏欲睡時，又被它尖銳刺耳的磨牙聲攪得不安寧。

忍無可忍。我向小鼠發出了挑戰，約定明日午時，門前空地，一決高下，輸者離開。

它躊躇片刻，看著我欲言又止。面對擁有強大氣場的我，它沒有選擇的余地。

夜幕降臨，月光似水。我端坐于家門前，內心有種說不出的興奮。為了贏它，我決定使出我的殺手锏——兔子蹬鷹。

明月銀輝，柔柔地籠罩著萬物，不放過任何角落，不吝嗇一絲光芒。萬物亦有情，靜靜沐浴著這份安寧，摒棄了白日的虛浮焦躁，呈現出一份寧靜祥和，美不可言！

陶醉其中的我猛地一怔，月是在告訴我要懂得分享嗎？只有分享，才能雙方受益，而決戰只會兩敗俱傷。我幡然悔悟，捶著自己的腦袋，之前怎么就這么笨呢！我站起身，對著天上那盞“明燈”振臂高呼：“月亮，謝謝你的指引！”

明月漸隱，群星逐退，晨曦微露，新的一天到來了。

一宿未眠的我，帶著精心制作的青草蛋糕去向小鼠道歉。誰知老遠我就看到一個背著小包袱的身影踽踽獨行在下山的羊腸小徑上。它一步三回頭，好像對這里懷有無盡的留戀。

“你別走！”我跑上前去，攔住了它的去路，“就是要走，也給我先說清楚。”

它見是我，先是一瞬間的呆愣，很快又恢復如常。它故作輕松地說：“昨晚的月亮真圓！”

“別岔話題。”我打斷它的話。

它笑了笑，似乎壓根不在意我的無禮，繼續對我說道：“昨晚我睡不著，就起來看月亮。月光流瀉，籠罩著大大小小的山頭，沒有絲毫偏頗，顯得博大而包容。你或許有錯，那我為何不能像月一樣包容你呢？我的離開，如果能讓你快樂，又何樂而不為呢？”

聽了它的話，我更加愧怍難當。

之后的事自是水到渠成，我說明來意后，它欣然接受了我的蛋糕和道歉。

每個月光皎潔的夜晚，我們相倚坐在草地上，懷著一顆謙卑感恩的心向明月深鞠一躬，以表達我們的感激之情。感謝你，明月！是你這盞“指路明燈”，將我們引向了正確的方向，讓我們獲得了這份真摯的友情。

點評

文章以童話的形式，豐富的想象，為我們呈現了一幅真摯而美好的畫面。小兔和小鼠分別賞月，賞出了月的不同內涵，一為分享，二為包容，當它們的心結解開時，也正是它們獲得真友情的時候。文章結構緊湊，情節引人入勝，內容發人深省。

【指導并置評：鄭燕】

片段演練

1.請以“奇跡”為題，構思一篇童話。

2.葉厭倦了每天守在樹的身邊，風來追求葉，承諾帶它周游世界，葉和風走了。風厭倦了，把葉拋在地上，決絕而去。葉被泥土掩蓋，被車輪碾壓，此時它想起了樹，想起了那份靜靜的相守。葉懂了：世界的確很大，但縱使走遍天涯，屬于自己的，也許只有那么一個，錯過了一個，也許就錯過一生。

請以“葉的訴說”為題，寫一篇不少于600字的童話。