小學學校開展德育教育的四種應對策略分析

摘要：隨著新課程改革的不斷推行，學校的德育教育工作也需要與時俱進，要不斷創新，及時吸收一些新的教育理念，只有這樣，才能追趕上全國教育萬馬奔騰、你追我趕的步伐。在學校開展德育教育時，需要以政策作為導向，要以提高教育質量為最終目的，把創新與創效結合起來，確立符合素質教育要求的德育教育的滲透目標。

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）04-0199-01

引言

在小學學校開展德育滲透工作是一項長期、系統且復雜的工程，要提高德育滲透需要靠全體師生們的共同努力。德育教育既是一門科學，同時還是一門藝術，要想做好德育教學，需要認真探索、總結德育教育滲透的科學化經驗。本文筆者根據自身的實踐經驗，結合如下幾點和同仁們一起探討。

一、堅持“以人為本”，實行民主管理

眾所周知，“以人為本”是每一個學校在德育教育過程中需要時刻堅守的一大教育理念，這里所說的“人”既包括教師，同時也包括學生。在滲透德育理念時，需要校方也能夠主動站在教師與學生的立場上、角度上去看待問題、思考問題、分析問題，一切以全體學生的發展作為主線。在整個德育教育的過程中，校長等領導需要做到的是總體把握和引導的作用。其中，首要的任務就是決策，但是，我們都知道這樣一個道理：個人的力量總是有限的，因此，應該實行民主決策，只有這樣，才能集思廣益，幫助校長從單一的決策困境中走出來，杜絕一人獨大現象的出現，使得學校的管理決策更加的民主化、科學化，而且還更具有可行性。此外，校長也需要具備長遠的教育發展的眼光，要加強自身的管理實踐能力，在日常的管理中要積累一些寶貴的管理經驗。結合當前學校的具體情況，筆者認為應當實行分級管理的模式，主要是因為學校的管理工作比較復雜，學校的領導之間如果能夠明確分工，各司其職的話，建立起校長全面負責、分級管理的領導制度，對于學校的管理工作、德育教育工作等來說，都是非常有利的，這樣才能更好地促使學校在正常的軌道上發展，也有助于提高學校管理工作的效率。

二、加快校園文化建設，構建和諧的校園教育環境

一所合格的學校都會有屬于自己的文化，因為校園文化的建設不僅僅只是學校教育的一個重要方面，在某種程度上來說也是學校管理的—個重要組成部分。在校園文化建設發展的過程當中，需要做到的是要保證校園文化建設有一定的健康性與和諧性，在某種程度上還要能夠把教師的教育魅力呈現出來。在對學校管理的過程當中，需要在校園建設當中適當地把當地特色的校園文化長廊進行建設，并且保證校園文化長廊不僅有一定的科學性、藝術性，而且好要有一定的知識性、人文性和趣味性，在校園文化長廊的展示過程中，也要把全體教師的教學風采、教學教研成果以及名人趣味故事、學校的特色、一些學生的優秀作品展示出來，加強對和諧教育環境的構建，讓全體師生都能夠在一個好的環境中安心教書、學習，讓全體師生都能夠受到好的熏陶。

三、做好教師隊伍的管理，強化理論技能培訓，提高教師素質

首先，強化教師的基本功訓練。學校可以利用校本研修的時間，組織教師參與理論、實踐學習，及時吸收一些先進的教學理念以及管理教育的方式方法，通過學習不斷地提升教師的業務水平。其次，不管是學校的管理人員，還是教師，都需要深入到具體的課堂當中去聽課，采取聽、說、評、研等的方法，不斷提升教師的教育教學水平。此外，也需要積極響應“請進來、走出去”的教育原則，學校要主動邀請一些教育能手到本校進行講課，鼓勵本校的教師主動走出去，實地去參觀、學習和培訓，不斷提升全校教師的綜合素質。

其次，也要積極抓好校本的教研工作。開展德育教育，要以先進的教育理念作為引領，及時學習、借鑒、吸收他人的一些先進的經驗，隨時更新教育觀念，改進教學方式方法，提升本校的教學能力。還需要充分發揮出骨干教師、學科帶頭人的示范引領的作用。每學期要定期組織骨干教師、學科帶頭人上好1-2節優質示范課，為全校的其他教師發揮好示范帶頭的作用，多為青年教師提供學習與交流的機會、平臺。

四、鼓勵家長走進學校

對學生進行德育教育，也需要家長的積極配合，為了讓家長更好地配合學校的德育教育，學校可以主要邀請家長到學校進行實地考察，及時了解學校的一些新的政策，學校的教育方式，感受學校良好的德育教育氛圍等。家長真正走進校園后，也會了解教師對學生的教育面臨著很多的困難，有助于家長理解教師，理解學校，進而再積極配合學校的教育，為做好學生的教育工作共同努力。

比如說，每個班級要定期舉辦家長會或者是聯誼會，對班級工作中存在著的不足及時地加以總結，為家長創建一個暢所欲言、提出建議的機會與場合，這樣能贏得家長對學校更多的信任，而且還能讓學校不斷改進教育方法，有助于提升德育教育效率。

常言道：“十年樹木，百年樹人。”做好小學學校的德育教育工作，是一項利國利民的頭等大事。在學校滲透德育教育，需要及時更新辦學理念，不斷創新管理方式。其中，加強學校的管理對于德育教育工作發揮著促進作用，加強學校的管理工作，首先需要做到以人為本，民主管理依法治校。此外，要積極落實各項教學任務，主動提高全體師生的素質；還要注重生命的情懷，積極尋求新的發展。只有這樣，才能辦理好一所學校，也只有這樣，才能促進小學學校的穩健前進。