李老師

陳紹龍

說不上是哪根稻草壓倒李老師的。

李老師自然姓李，人們都叫她李老師。李老師是南京的下放知青。她過去沒到大隊學校做代課老師的時候就下放在秋李郢，住在我家。

隊里沒有更多的空房子，李老師剛下放時也不會做飯。隊長就把下放在秋李郢的兩位女知青分派到農民家中，李老師就住在我家了。我媽是個裁縫，平日里很少下湖，她給隊里人做衣服計工分。隊長想，李老師住我家，有個“閑人”在家做飯，她能有口熱茶熱湯的了。

稻季，村上的女同志割稻的多。李老師只是說想去挑稻把。挑稻把是重活，男人所為，李老師卻是“拈重怕輕”，不割稻，是何原因呢。隊長問我媽。我媽哪里知道。

晚上收工回家，我媽到李老師處，其實也就是我家的鍋屋。問及原因，我媽只是說了些農活苦，不是你們城里孩子做的事情，還不待我媽問她為什么不下湖割稻呢，李老師已眼淚嘩嘩，不能自已，竟然一下子倒在了我媽的懷里，哭了起來。這讓我媽也跟著傷心起來，繼而抱怨起這是什么道理，讓些大城市的孩子來遭這份罪的。我媽越是這么說，李老師便越是傷心，繼而哭出聲來。渾身抽搐著，委屈至極。

哭過一陣子，李老師也覺得輕松了許多，仿佛積壓在心中的苦處都釋放了出來。李老師的手上包著紗布，她順從地把手攤放在我媽面前，讓我媽替她解開包著的紗布。紗布上已浸出了血跡，掌心處的紗布拿不下來，粘在了手心。李老師想把那紗布扯下來，剛一揭，手便自己縮了回去，表情十分痛苦。疼。顯然，李老師的手叫鐮刀柄磨破了，血水粘在了紗布上，哪里扯得下來。

我媽倒了些冷開水在盆里，然后，又在盆里放了些鹽，要李老師把手放在溫鹽水里泡。我媽又贊美了一番李老師的手，說她的手指像蔥梗似的白，說她的手腕像藕節一樣的嫩。片刻的釋放，使得李老師雙目微閉，若有所思的樣子。她想什么呢。我媽就這么攥著李老師的另一只手，又嘮叨起李老師離開媽媽要人心疼的話來。我媽的話像是李老師淚水開關似的，一碰，李老師的眼淚又流出來了。

我媽像護士那樣，為李老師洗創口，然后，又換了新紗布為李老師重新包扎。我媽又向隊長為李老師請了三天的假。我媽對李老師說，等你的手“立”下來就好了。李老師聽不懂什么叫“立”。我媽解釋說手掌心起血泡了，磨破了，不理它;再起血泡，再磨破，再不理它。如此反復。等手上起了層厚繭的時候，就叫“立”住了。這要受多茬苦遭多茬罪的“立”法，顯然讓李老師畏懼的很。李老師有點怕。她的眼神一片迷惘。

我媽比李老師大十一二歲的樣子。這是個尷尬的年齡差。難怪李老師有時喊我媽“張姐”，有時也喊我媽“張阿姨”的。我媽姓張。

紗布沒有了。我媽做衣服的碎破布頭她都留著。這些碎布頭也都成了李老師包手的敷料。晚上為李老師包手自然都是我媽的事。清創，包扎，哭。哭過又說，說過又喊。那天李老師有意思，莫非她有太多的憋屈了，竟然撲倒我媽懷里，喊“媽”！

李老師一定是想自己的媽了。

是不是我媽說的“立”法讓李老師的手看不到希望？還是李老師自己對未來失去信心了呢，還是農村這個“廣闊天地”讓她看不到邊際而生恐懼了呢。李老師選擇挑稻把實在是更大的錯。有人說，她錯了一生。

李老師救了一雙手，卻失去了一副肩。

她哪里是救手呢，是她的手實在受不了那刀柄整天的軟磨硬蹭，實在受不了每天晚上掌心都是血肉模糊的樣子，實在受不了那鉆心的疼呀。那雙手，讓李老師苦不堪言。

一根扁擔，一副擔繩，是挑稻把人的家什。田頭，把繩鋪地上，呈“U”字型，碼稻。扁擔一頭挑起“U”底，跟兩端繩頭系在扁擔頭的栓處，綁牢。兩頭半人高的稻把近二百斤重，李老師哪能挑得起來呢。

李老師的選擇只有一條，就是把扁擔兩頭的稻把不斷地減少，減少到她認為能挑得動的時候為止。

減少到多少呢？“狗腰粗”。

秋李郢人用狗腰做計量單位得很特別。狗腰哪里粗。要是秋李郢人挑狗腰那么細的兩小捆稻是要遭人笑的。李老師挑兩小捆狗腰細的稻把沒有人笑。人們笑不出來。

李老師的肩嫩，沒“開”過，就是沒挑過重擔子，自然也屬于沒有“立”下來的范疇。這副肩又讓李老師苦不堪言。

扁擔壓肩，疼，她只好把褂子脫下來，把扁擔包裹多層，墊在肩上。根本不頂用，她依然受不了，便又用雙手抱住扁擔，以為這樣能減輕對肩的壓力。壓力哪里變了呢。護疼，肩向后縮，腰只好不斷地彎曲。雙手抱住扁擔，不斷地彎腰，她想讓背分擔些重量。李老師狼狽透了。

李大瓜看不過去了。

李大瓜在家排行老大，有勁。農閑的時候他在油坊打油。近二百斤重的錘每天要舉起砸在榨樁上數百下。落錘時“哈”的一嗓子連同榨樁下壓的動靜能讓整個秋李郢都跟著顫抖。他有這種超出常人的力氣，人們便說他“瓜”，有蠻勁，也有憨厚耿直的意思。“瓜”是秋李郢那旮旯特有的形容詞，有貶意。

李大瓜不說話，賭氣似的把那兩小捆狗腰細的稻把加在了自己的稻把上。他氣誰呢。他不知道。他不說話。他只是覺得挑稻把不是女人該做的活兒，更不是一個城市女人該做的活兒。好像不把那副擔子接下來，秋李郢的男人是沒面子的，就是整個秋李郢人的錯。甚至他會覺得有人在存心欺侮一個弱女子。只是是誰欺侮的，他不知道罷了。這才讓李大瓜有了莫名的氣惱。

李大瓜每一挑稻把上都比其他人多加了兩個“狗腰”。

李大瓜沒再讓任何時人“欺侮”過李老師。

所有的活兒都是李大瓜代勞。誰又不同情李老師呢。

李大瓜這種沒有任何企圖的做好事的舉動，讓李老師心存感激。李大瓜這種不事雕琢的氣惱又何止只是讓李老師心存感激呢。

李老師也為李大瓜做些力所能及的小事;之后，也為李大瓜做些縫補衣服之類的私事;再之后，一點兒也不浪漫的愛情故事便開始了，好像故事的開始、發展、高潮和結局都放在一塊了。李老師把自己嫁給了李大瓜。

李老師或許還有更好的選擇。誰知道呢。

李老師后來到大隊學校做了代課老師。李老師就成“李老師”了。

李老師和李大瓜成親的事是掛在歲月間的另一副“狗腰”。人們想笑，卻怎么也笑不出來。

李老師返城的時候也把李大瓜帶了去。李老師在一所學校依舊做老師。據說，李大瓜也在那所學校里當校工，專門給學校做修理桌椅門窗的木匠活兒。

也有人說，李老師救了一副肩，卻失去了自己的一生。

誰知道呢。