試論高校輔導員素質能力提升的重要途徑

張瑞芳

（商丘職業技術學院，河南 商丘 476000）

1 加強輔導員素質能力提升的必要性

高校輔導員是高校學生工作最基層的領導者、組織管理者和協調者，既是教與學雙向交流的信息員，又是學生學習生活的服務員。肩負有將國家方針、政策和學校各項規章制度及時傳達給學生，引導學生發展完善、健康成長的重要職責。作為與學生溝通最為頻繁、交流最為直接、聯系最為密切的特殊群體。學生從進入大學到畢業離開，輔導員都將與他們共同生活、學習。如果是因為輔導員基本素質不高或對工作不負責，都將對學生的心理產生不小的影響。這就要求輔導員不斷地提升自身的基本素質，做到既是學生學習目標和生活目標的引導著，輔導者和指導者，又是學生道德品質的塑造者。

2 加強輔導員素質能力提升的重要途徑

2.1 注重政治理論學習，不斷提升思想政治素質

思想政治素質是高校輔導員應具備的最基本素質。高校輔導員是開展學生思想政治教育的骨干力量，要具備良好的思想政治素質，必須有堅定的政治立場和信仰，對共產主義事業有堅定不移的信念，必須有正確的政治方向，只有在政治上與黨中央保持高度一致，才能認真貫徹和執行黨的路線、方針、政策。輔導員必須具有較高的政治理論水平和政策水平，能很好地向學生宣傳黨的路線、方針、政策，政治理論水平越高，分析問題、解決問題的能力越強，思想政治工作的效果就越好。

2.2 具備良好的心理素質，不斷提升理論水平和教育能力

目前，大學生的心理問題呈現嚴重趨勢，而高校的心理健康教育顯得相對滯后。在許多情況下，輔導員的心理健康水平會直接影響學生的心理健康。因此，輔導員要能夠以良好的心理素質影響學生，就必須注意培養自己良好的心理素質，這些素質主要包括：穩定的情緒、良好的性格、廣泛的興趣、堅強的意志等。輔導員要時刻清楚自己的角色，擺正自己的位置，發揮好自己的作用，把握言行的分寸，正確對待矛盾沖突，適時調節心理狀況，公正客觀地對待每一個學生。

2.3 利用現代化信息技術，不斷提升信息網絡素質

高校輔導員作為思想政治教育工作者,必須緊跟網絡時代步伐,認清利用網絡開展大學生思想政治教育工作的必要性,輔導員要具備強烈的信息觀、敏銳的信息意識，做網絡時代的有心人，注重培養開發信息、選擇信息、存儲信息和分析處理信息的能力，要根據高校思想政治工作的實際需要，發現和確認有用信息，對各種信息進行分類和選擇，使其有機地融入思想政治工作之中，充分利用信息時代所帶來的便利條件，提高思想政治工作的效能。

2.4 通過學習、培訓全面提升自身工作能力

首先，高校輔導員應充分重視自我學習、自我提升、自我完善，工作之余不斷地擴大知識面，逐步提高自身的工作能力和綜合素質，以更加出色的狀態投入到學生管理工作中。其次，高校應充分重視輔導員的教育培訓工作，為輔導員素質能力的提升搭建良好的平臺、創造良好的學習氛圍，針對不同層次、不同程度的輔導員提供有針對性的培訓內容，將理論與實踐有效結合。再次，高校還應當充分重視輔導員的實踐鍛煉，組織他們參加社會實踐或到外校學習考察，還可以通過考核選派優秀的輔導員到上級機關進行掛職鍛煉，積極地創造條件，有計劃地把輔導員放到各種崗位去磨煉，幫助他們拓寬工作思路、獲取實踐經驗、提高工作能力。

2.5 建立一套完善的輔導員績效考評及考核工作體系

建立起公開、立體、動態、客觀的高職輔導員考核機制，是選準人、用好人的重要基礎和前提。要對輔導員的思想政治素質進行考核；業務知識和工作能力進行考核；工作績效進行考核；理論學習和業務學習進行考核。堅持高職輔導員考核工作規范程序，完善高職輔導員考核方法，將考核情況作為高職輔導員職務晉升、評優等工作的依據?？己朔绞綉宰晕以u、學生評、學校評相結合，抽查評比、問卷調查、學生訪談相結合。每年對輔導員的業務工作能力、工作實績和政治思想方面進行考核，有利于逐步提高輔導員隊伍的整體水平。

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