淺談高職院校圖書館勤工儉學(xué)工作

孟 丹

（湖北財稅職業(yè)學(xué)院圖書館，湖北 武漢 430064）

隨著素質(zhì)教育的提倡和市場多樣需求轉(zhuǎn)變了人們以往的教育理念，不再一味強調(diào)學(xué)歷，排斥高職院校。高職院校有著鮮明的、明顯區(qū)別于普通高校的辦學(xué)特點：校企結(jié)合和雙師型教學(xué)。與社會接軌，與市場并進(jìn)，在校學(xué)生數(shù)量快速的增加，致使圖書館面臨著大量陡增的學(xué)生讀者群。為了讓圖書館的輔助教學(xué)和服務(wù)工作有條不紊的繼續(xù)開展，管理模式和方法也需要改革和創(chuàng)新。

勤工儉學(xué)是指學(xué)生利用課余時間，在學(xué)校規(guī)定許可范圍內(nèi)，在不影響自己學(xué)業(yè)的條件下，通過參加科學(xué)技術(shù)、文化教育服務(wù)以及其他合法勞動獲取一定經(jīng)濟(jì)報酬的活動。高校圖書館是使用勤工儉學(xué)學(xué)生人數(shù)最多的部門，并且是在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行，方便學(xué)校在課余時間繼續(xù)教育學(xué)生，延伸大學(xué)生思想政治教育工作。同時可以通過勤工儉學(xué)的實踐活動來鍛煉學(xué)生、提高學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會自力更生、學(xué)會獨立處理問題、學(xué)會敢于承擔(dān)責(zé)任。在潛移默化的教化中實現(xiàn)自我提高和進(jìn)步，既加強了對學(xué)生的教育管理，又同時達(dá)到思想政治教育的目的。從圖書館本身來說，也能起到緩解人員不夠的困難，并且在雙方交流和互助的過程中形成一個良性、和諧的工作氛圍，推進(jìn)高校圖書館以及學(xué)校的良性發(fā)展。

1 在高職院校圖書館開展勤工儉學(xué)工作的益處

圖書館勤工儉學(xué)的初衷是可以幫助家庭貧困的大學(xué)生解決生活上的困難，隨著國家經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和就業(yè)問題的出現(xiàn)，參加勤工儉學(xué)不再是貧困學(xué)生的專利，越來越多的大學(xué)生將它視作一個增長閱歷、豐富經(jīng)驗、鍛煉能力的機(jī)會。

通過在圖書館做勤工儉學(xué)，高職院校的學(xué)生不僅增加了知識面、開闊了視野，也讓他們在解決實際問題過程中鍛煉了自己的能力，了解初步入社會有可能遇到哪些困難，為將來順利就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。圖書館有流通部、期刊部、閱覽部、技術(shù)部、信息部等工作內(nèi)容、性質(zhì)不同的部門為大學(xué)生提供不一樣的工作崗位，這些實踐機(jī)會都是書本中難以學(xué)到的東西。在勤工儉學(xué)的崗位上，學(xué)生在工作上要積極配合圖書館館員，與工作人員和諧相處，可以鍛煉交流與溝通能力；在遇到問題時學(xué)生需要學(xué)會獨立去處理和解決，并根據(jù)讀者和實際需求進(jìn)行及時的反饋，可以鍛煉組織與協(xié)作能力；圖書館的工作有時比較繁重，需要大家合力才能更有效率的完成。有些學(xué)生爭取到勤工儉學(xué)崗位后態(tài)度消極，總是想偷懶、混日子，圖書館對于這些學(xué)生會堅決辭退，可以鍛煉團(tuán)結(jié)與競爭能力；學(xué)生在工作中接觸到大量的文獻(xiàn)資源，獲取廣泛的信息量，根據(jù)日常積累的工作經(jīng)驗學(xué)會篩選有價值的信息，可以鍛煉學(xué)習(xí)與獲取信息能力。這些能力的獲得和運用，對于以后及即將布入社會的大學(xué)生，尤其是高職學(xué)生來說，都是必須具備的。從利益和效能的角度出發(fā)，企業(yè)單位需要的是素質(zhì)全面的大學(xué)畢業(yè)生。他們不會也不可能給你時間來學(xué)習(xí)這些。因此，高校圖書館勤工儉學(xué)工作不僅僅是簡單的對學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的一種補助，更為重要的是對大學(xué)生社會實踐能力和綜合訴諸的培養(yǎng)。

2 當(dāng)前高職院校圖書館勤工儉學(xué)工作中存在的問題

首先是缺乏正規(guī)的崗前培訓(xùn)。圖書館的工作具有一定的專業(yè)性和復(fù)雜性，而高職院校的專業(yè)開設(shè)是與市場需求相聯(lián)系，勤工儉學(xué)學(xué)生很少是圖書館相關(guān)專業(yè)，學(xué)院和圖書館的規(guī)模也使得上崗之前不可能進(jìn)行針對性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，都是進(jìn)入圖書館的各部門后，再由所在部門的館員在工作中進(jìn)行簡單示范和口頭指導(dǎo)。學(xué)生只能邊做邊摸索，因而經(jīng)常發(fā)生學(xué)生熟悉工作慢，工作中頻頻出錯的情況。其次勤工儉學(xué)本就不是專職工作，都是利用課余時間來做，工作時間不固定，特別是臨考復(fù)習(xí)，學(xué)校開學(xué)和放假前夕，正是圖書館借還書的高峰期，而學(xué)生要復(fù)習(xí)考試、還未到來校報到時間或已經(jīng)提前回家。尤其在高職院校，學(xué)生二年級期間學(xué)校會安排進(jìn)行實訓(xùn)練習(xí)、進(jìn)入企業(yè)實習(xí)，時間變動性比較大，給工作帶來諸多不便。再就是薪酬偏低，降低工作積極性。學(xué)生在圖書館工作，按月計算每月薪酬大概在300元左右。在流通部的勤工儉學(xué)學(xué)生每天要上書、整架，協(xié)助圖書館工作人員倒架、修補圖書等，所付出的勞動與獲得的報酬不成正比。與在其他部門勤工儉學(xué)的學(xué)生相比較，更加覺得不公平。筆者發(fā)現(xiàn)在工作中有學(xué)生工作不積極主動，責(zé)任心不夠，做事不認(rèn)真仔細(xì)，分配工作時斤斤計較等問題。讓學(xué)生上書整架，他們很快就做完了，巡查一圈下來就發(fā)現(xiàn)書架仍然是一片混亂，甚至一眼就能看出是放錯位的書，并沒有進(jìn)行歸架。

3 針對存在問題的建議對策

筆者根據(jù)自己在工作中發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出以下幾個解決對策。

一是做好招聘及后續(xù)工作。圖書館不要將招聘勤工儉學(xué)學(xué)生的工作交給學(xué)生工作部門負(fù)責(zé)和進(jìn)行，應(yīng)設(shè)置專門的招聘工作小組，劃撥出專人來負(fù)責(zé)勤工儉學(xué)學(xué)生的工作，具體承擔(dān)勤工儉學(xué)學(xué)生的入崗培訓(xùn)指導(dǎo)工作，制定出圖書館勤工儉學(xué)學(xué)生管理、圖書館勤工儉學(xué)考核和獎懲等方面的規(guī)章制度，并不斷依據(jù)實際情況進(jìn)行健全和完善。只有讓勤工儉學(xué)學(xué)生職責(zé)明確、責(zé)任到人、獎罰分明，才能有效輔助圖書館正常的工作；讓圖書館勤工儉學(xué)工作有章可循、有據(jù)可依，才能促使勤工儉學(xué)工作更加規(guī)范化和科學(xué)化。

二是建立合理的人員和獎勵機(jī)制。將勤工儉學(xué)學(xué)生分好部門后，細(xì)化他們各自的崗位職責(zé)，綜合考慮學(xué)生的實際情況來合理安排工作量，幫助學(xué)生處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。實行工作時間和工作量結(jié)合共同形成考核評價，并與教務(wù)處和學(xué)生處進(jìn)行協(xié)商，將圖書館的考評結(jié)果并如學(xué)生的實踐測評中，這樣能充分調(diào)動學(xué)生的工作熱情。

三是構(gòu)建讀者志愿服務(wù)常態(tài)化體系。高校圖書館志愿服務(wù)工作的積極開展，是對圖書館人力資源的有力補充，充分發(fā)揮圖書館文獻(xiàn)資源的知識育人功能。志愿者介入圖書館新書的宣傳、優(yōu)秀書目的推介、各種導(dǎo)讀等工作的開展，引導(dǎo)大學(xué)生讀好書、勤思考。讀者志愿者利用自己的課余時間到圖書館開展清潔衛(wèi)生、圖書修補、圖書上架整架、圖書拆包等公益勞動。志愿者的無私付出在潛移默化中不僅教育了他人，提高了彼此的思想道德水平，也增強了自己為他人服務(wù)的意識，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和合作精神。志愿者更是館員與讀者之間有效溝通的紐帶，志愿者本身就是學(xué)生讀者中的一份子，他們的閱讀需求、取向、規(guī)律、心理等同于廣大讀者。志愿者有較多的機(jī)會與圖書館員交流，他們所反映的問題、意見、建議能代表讀者的心聲，能夠很好地把讀者的需求和期望傳達(dá)給圖書館，促使圖書館不斷改進(jìn)工作方法、優(yōu)化資源，更好地服務(wù)讀者。志愿者參與到圖書館的工作，可以把自己所了解的規(guī)章制度、工作內(nèi)容，通過同學(xué)間的交談、口頭宣傳，讓更多的讀者了解圖書館工作，理解館員的工作，認(rèn)可館員的勞動成果，讀者感到滿意和愉悅，心靈上也能受到德和美的感染和教育。

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［3］龐詩穎．高職院校圖書館勤工儉學(xué)管理的實踐與探索[J]．群文天地,2012(12)．

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