貴州省高校龍獅運動的開展現狀及對策研究

劉希坤 金忠林

（興義民族師范學院，貴州 興義 562400）

龍獅運動是中華民族傳統體育運動項目，以其悠久的歷史和燦爛的文化在人民大眾中有著廣泛的群眾基礎。在高校開展龍獅運動，可以弘揚民族文化精神，豐富校園文化，鍛煉學生意志品質，促進學生身心健康，進而達到全民健身的目的。早在20 世紀90年代，湖南師范大學體育學院成立了我國高校第一支舞龍隊，拉開了龍獅運動被引入高等學校體育教學的序幕，隨后，北京體育大學、南京師范大學體育科學學院等十幾所體育院校相繼開展了龍獅運動的教學工作，使得龍獅運動在高校中得到迅猛發展。但是，龍獅運動在貴州省高校中開展的時間較短，開展的范圍也是相當有限。因此，在貴州省高校中進行全方位的摸底調查，掌握龍獅運動在貴州省高校中開展的現狀以及在開展中存在的問題，可以有針對性的提出龍獅運動在貴州省高校中開展的策略，有著極其重要的意義。

一、貴州省高校龍獅運動的發展現狀

90年代末，中南大學提出了“全國百校龍獅進課堂”推廣計劃，在全國范圍內倡導在高校普及推廣龍獅運動。在這一運動的號召下，許多高校紛紛響應加入了龍獅運動行列。[1]到目前為止，我國已有近百所高校相繼開設了龍獅運動課程，并成立了龍獅運動隊伍，在歷屆大型龍獅賽事中均取得過非常好的成績。貴州是中國西南地區的一個重要省份，它東毗湖南、南鄰廣西、西連云南、北接四川和重慶。由于地處云貴高原東部，交通密度不及中國沿海地區，屬經濟發展滯后地區。貴州省的龍獅運動開展得相對較晚，目前還處于發展的初級階段，在學校體育中也處于萌芽期。與江西、廣東等地的龍獅運動技術水平存在很大的差距。通過對貴州省17 所高等院校開展龍獅運動的現狀調查發現，僅僅只有貴陽學院一所高校開展了龍獅運動，約占貴州省高校總體比例的5.9%，所占比例較小。其余16 所沒有開展龍獅運動的高等院校中，只有貴州師范大學和興義民族師范學院2 所學校還在正在積極籌劃中，有意圖去開展，占貴州省高校沒有開展龍獅運動的高等院校比例的12.5%。

二、制約貴州省高校龍獅運動的發展的主要原因

（一）高等院校領導、體育學院教師、學生對龍獅運動的態度

從調查和訪談中，我們了解到，貴州省沒有開展龍獅運動的高等院校中約有一半以上的人表示對此類運動項目不了解。甚至有個別領導、老師對龍獅運動存在偏見，難以主動接受。他們大多認為龍獅運動提高學校知名度份量不足，比賽較少，通過比賽為學校爭得榮譽的機會不多，因此不愿意在學校開展這項運動。另一些人認為這項運動比較冷門，不愿投入更多的人力物力，使該項目高校中難以拓展。

（二）學校體育專業課程設置

開設龍獅運動課是高校開展龍獅運動的主要形式，貴陽學院是貴州省唯一一所開展龍獅運動的高校，但也并沒有開展龍獅運動的專業課或選修課，接觸龍獅運動的群體大都是參加龍獅運動隊的形式來學習，學習龍獅運動的機會很少。貴州省其他綜合大學的體育院系還沒有開展龍獅運動，談及學校體育課程設置更沒有意義。

（三）師資力量不足

龍獅運動在貴州省的開展狀況處于初級階段，起步較晚，開展時間較短，其競技水平相對較低。龍獅運動運動員，甚至是教練員的整體水平也不高。龍獅運動參與者主要是體育學院的老師和學生，而教練員的工作主要是由體育學院負責民族傳統體育課程的老師承擔，這些教練員自身的技術水平非常有限，缺乏龍獅比賽的實際經驗，只是參加了幾次培訓，對龍獅競賽技術和競賽規則的把握還不夠準確，并且自身的臨場經驗更是嚴重不足。

（四）經費投入普遍不足，管理制度不健全

通過對已開設龍獅運動的貴陽學院訪談得知，開展此項運動的初期，所需要的費用主要以學校直接撥款為主，經費嚴重不足，這一情況導致訓練不能正常進行，運動員的訓練效果差，競技水平就難以提高。此外，龍獅器材難以更新、教練員的積極性不高、相關制度管理人才得不到及時補充等問題也會隨之出現。因此龍獅運動建設的經費問題也是阻礙龍獅運動在高等院校順利開展的一個重要因素。

龍獅運動隊伍的管理制度也不健全，沒有采用“專人專管”，龍獅運動隊日常的收入和開銷往往由龍獅運動教練負責全面運轉，所有權和管理控制不夠清晰、規范，必然存在短視、腐敗的隱患，更錯失去發展機遇。

三、貴州省高校龍獅運動的發展對策

（一）挖掘龍獅內涵，宣傳龍獅文化

高校開展龍獅運動很大因素取決于學校和院系領導是否重視，領導的重視有利于為龍獅運動創造更好的開展條件。[2]龍獅運動在貴州省高等院校想要得以推廣和發展，就必須加大對龍獅運動的宣傳力度，使高校領導、教師和學生更清楚的認識、了解和喜愛龍獅運動，并參與其中。所以，大力挖掘龍獅運動的文化內涵，宣揚龍獅文化，是貴州省開展龍獅運動的又一個重要策略。

（二）強化龍獅課程建設

強化龍獅課程建設，將龍獅運動納入到體育專業的教學內容中來，甚至納入到公共體育選修課中，讓更多的學生去參加這項運動。充分發揮高等院校是培養優秀龍獅運動人才的主力軍作用，重點培養龍獅運動專業人才，加強體育專業龍獅課程的力度，變選修課為必修課，增加課時，使民族傳統體育專業的學生均掌握龍獅運動的基本技能，培養更精英的龍獅人才，[3]從而推動龍獅運動在貴州省高校中的開展。

（三）完善師資培訓模式，建立健全制度

師資質量問題是妨礙高校龍獅運動普及和深化的最主要因素之一，加強師資培訓，盡快提高龍獅教師的數量和質量是發展高校龍獅運動的當務之急。[4]中國龍獅協會等各培訓機構除辦短期培訓班之外，盡量提高培訓質量，增加培訓次數，改革培訓模式、時間、方法，讓更多的教師參與到龍獅運動中去，從而更快促進龍獅運動師資質量的提高。

高校龍獅運動需要建立健全規章制度，如：運動員教練員技術等級制度，教練員、裁判員、運動員管理制度，教練員培訓進修制度，器材損耗維修等，進而規范龍獅運動的管理。

（四）多渠道籌備經費

龍獅運動的開展需要較高的經費支持，高校開展龍獅運動的經費來源主要是依靠學校撥款和教師自籌的方式。高校龍獅運動要想得以推廣和發展，就必須多渠道籌備經費。例如：高校體育院系教師在組建龍獅隊伍的基礎上，組織學生參加各種商業表演活動，如工商企業開張表演、晚會助興等各種有償性表演賺取一點酬金。多方面籌集資金，如拉善長人士及熱心企業贊助等，用這些費用滿足龍獅隊伍的日常開銷，使龍獅隊伍得以生存和發展。

[1][4]葛國政.我國高校龍獅運動的現狀及發展對策研究[D].2008（5）.

[2]張賜東，李志軍，張媛，謝亮.華東區高校龍獅運動開展現狀的調查分析[J].龍巖學院學報，2010（4）.

[3]關碩.遼寧省高等院校龍獅運動的發展現狀及對策研究[J].搏擊·武術科學，2011（3）.