互聯網發展的利與弊

◆史 穎

(遼寧省阜新市細河區職業教育中心)

一、互聯網發展的利處

1.為教育工作提供了強大的信息服務。網絡和教育是社會現代化的重要表現，網絡的高速發展也為教育提供了有利的條件。網絡以其交互性、共享性，為學生及老師們提供了大量的信息資源，老師可以在網絡上下載課件，學生也可以通過網絡學習、聽音樂、看書等，這一切都使得教育工作更便利化，使全球教育、雙向教育以及開放教育成為可能，使信息在每個人之間傳遞，這樣每個人都能獲得對自己有用的信息，在自身發展的同時推動社會的發展。

2.有利于更新學生的觀念，幫助其接受新事物。網絡將世界上不同區域、不同膚色、不同國家的人們聯系在一起，使信息在他們之間傳遞，對于開闊學生們的眼界，活躍其思想都有著積極的作用，更重要的是更新了他們的思想。創新是社會發展的決定力量，網絡的不斷發展不僅能夠激發學生的創新意識，更能讓學生們攝取更廣泛的知識范圍。使其不斷的接受新文化的洗禮，在日常生活中形成有利于自身發展的新觀念，如道德觀念、思維方式等，加強對新事物的認識及理解。

3.開拓了學生接受知識的新途徑。在以往的學習中，學生們只是被動的接受老師板書的知識，現在，老師在上課的時候用多媒體教學，擴大了學生的知識量。而隨著網絡的發展，學生們上網的方式及老師講課的方式也逐漸多樣化，網上講座、熱線服務等網站逐漸多起來，豐富了學生們學習的途徑，在這種有利的學習環境下，，學生們能及時的了解到國內國外的最新信息，隨時掌握國家大事，再結合自身的特點學習，更能促進自身的進步。

4.增強了學生的主體意識，拉近了學生之間的距離。學生在社會中的活躍程度高于社會人士，但其社交面較窄，基本上他們的社交范圍僅在學校內，互聯網的出現徹底改變了這一格局，學生們可以通過網絡認識各行各業的人，并在交流中獲得對自己有利的信息，同時，他們可以接觸到不同的文化、風俗、習慣等，這也可以改善其交往的方式，豐富自己的人生。

5.加強了教育工作的針對性及實效性。在以往的教育工作中，學生們居于被動地位，有什么問題不敢說，也不好意思問，但是現在網絡開放的環境下學生們可以在網絡上自由平等的發表自己的觀點，對于改進教育工作中的缺點也是有指導意義的，這就在一定程度上對教育工作的改進提供了方向，為學生們營造良好的學習環境創造力條件。

二、互聯網發展的弊端

互聯網是一把雙刃劍，他在給人們帶來便利的同時也影響著我們的發展，特別是學生抵抗誘惑的能力不強，最容易受到侵害。

1.在教育的過程中，教師與學生兩者必須要有溝通，但是在互聯網上獲取知識時，只有依靠學生自己的判斷，是一個單方面的學習過程。現在的學生接觸最多的就是網絡，網上傳播的信息中有很多的不良信息。一些低俗的網絡信息慢慢的腐蝕著學生純潔的心靈，一些關于“黃、賭、毒”的不良信息大量充斥在網頁中。甚至于有的學生沉迷于網絡游戲不能自拔，這都是在接受網絡信息時沒有能夠與學生好好的溝通造成的。導致學生利用互聯網做一些不利于身心健康的活動，這樣不僅沒有把互聯網用到實處還影響了教育工作的展開。

2.對學生的生活習慣會造成很大的改變，現在互聯網的發展極大的滿足了年輕人的好奇心，特別是學生。在互聯網上很容易就可以獲得自己想要的知識。但是這也造成了溝通的缺失。一些學生在習慣了利用互聯網獲取知識后，與人的溝通就越來越少，漸漸地就把自己封閉在獨屬于自己的小空間中，使學生之間的隔膜越來越大，對其他人也越來越冷淡，人們之間的見面的機會也就減少了。長久的發展下去，就很有可能失去交流的能力。

3.容易造成學生荒廢學業。學生時代對于新事物的好奇心十分強烈，但是往往因為抵抗誘惑的能力不強容易沉迷其中，不能自拔，所以說，互聯網的發展很容易造成學生荒廢學業。現在，已經有不少的學生沉迷于網絡游戲、各種聊天室，在網吧“流連忘返”。不僅耽誤了功課，還容易受到網絡不良引導，造成犯罪。同時，學生時期正處在一個快速發育的時期，如果長時間與電腦接觸，很容易影響學生的生長發育，致使學生視力下降，嚴重危害學生的身體健康。

4.利用網絡進行溝通，是一種很便捷的溝通途徑，但是這種溝通方式還要正確的對待，使之能夠與現實中的溝通相區分。如果能正確利用這種溝通方式，就可能會影響個人的發展。利用網絡進行溝通，能夠將一個話題分成一個專門的討論組，這是一種很好地溝通方式，但是如果不能正確的對待，就可能在無形中，將人們限制在這個溝通范圍中，造成不夠全面的發展和觀念。

三、針對這些互聯網弊端的解決措施

嚴格來說，互聯網的弊端，實際上是人為造成的。互聯網上的不良信息是“人”傳播上去的，同樣也是人沉迷于網絡游戲，歸根結底還是人造成的互聯網的弊端。所以說，我們要正視互聯網的弊端，還要從“人”本身入手。

1.加大互聯網信息整治力度，嚴懲傳播不良信息的人員。清理互聯網上的不良信息，會學生一個清新的網絡環境。首先，要對上傳到網絡的信息進行篩檢。然后利用法律手段，大力打擊非法分子，最后，大力宣傳網絡良好風氣，凈化網絡環境。

2.轉變教師的教育觀念，對于教師來說，應該盡快的轉變教育觀念，將教育與互聯網結合起來，正確引導學生使用互聯網學習。及時的與學生溝通，解決學生的疑惑，在互聯網對學生造成危害的源頭上施加應對措施。

3.大力宣傳網絡熱點問題，引導學生正確對待互聯網問題。當前隨著互聯網的迅速發展，網絡已經逐漸的占據了人們的生活，但是我們應該清楚的認識到，互聯網只是我們獲得知識的一種手段，我們不應該變成互聯網的傀儡，因此，我們要不斷地提高我們的自身素質，不斷地完善自己。

四、結束語

互聯網有利也有弊，我們應該正確的對待互聯網對我們的益處，同時也要杜絕互聯網對我們造成的影響。在利用互聯網時，我們要正確判斷信息的利與弊，提高自己抵抗誘惑的能力，不受網絡游戲的誘惑。讓互聯網發揮其真正的作用，幫助學生不斷成長。

［1］劉紅麗.如何運用互聯網開展高校思政教育工作探究［J］.消費電子，2014，(6).