小學語文教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣

王海燕

（內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市烏拉特中旗第二小學）

小學語文教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣

王海燕

（內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市烏拉特中旗第二小學）

學生良好的學習習慣以及學習行為是學生學好知識的前提和基礎(chǔ)。良好的學習習慣也不是一蹴而就的，它需要慢慢地去培養(yǎng)，需要師生的共同努力。以小學語文教學為例，重點闡述了在小學語文教學中如何更好地培養(yǎng)學生的良好習慣。

小學語文教學；樹立榜樣；生活實際

良好的學習習慣的養(yǎng)成具有重要的意義，它能夠使學生受益終身。但就目前小學教學情況來看，教學主要還是以應(yīng)試教育為主，教學目的也主要是針對學生的考試成績，這就在一定程度上導致學生智力上的畸形發(fā)展。尤其是在小學教學中，更是要注重學生良好習慣的培養(yǎng)，因為這個年齡段的學生由于年齡小，正處于心理以及智力的發(fā)展期，良好習慣的養(yǎng)成對其以后的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。接下來，就來討論在小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。

一、教師要善于引導，樹立榜樣

在小學教學中，教師對學生的發(fā)展起著重要的作用。學生的智力、心理以及行為習慣都會受到老師潛移默化的影響。學生的一些習慣主要是來源于老師的行為習慣的影響。因此，在小學語文教學過程中，老師必須要樹立好榜樣的作用，以自身良好習慣為前提，為學生做好榜樣作用。并且，在平時的教學過程中也要善于引導學生，以促使其在學習中漸漸養(yǎng)成良好的習慣。

二、學生要養(yǎng)成愛讀書、愛筆記的習慣

語文離不開讀書，讀書即為語文的一部分。在小學語文教學中，書本是教學的重要組成部分。因此，讀對于語文的貢獻就很大了。學生如果有條件的話應(yīng)該去圖書館多讀讀書。另外，課本教材也是極好的閱讀材料。這些都能對良好學習習慣的養(yǎng)成起到積極的作用。除此之外，學生在讀書的同時也要做好記筆記的習慣。這樣才能更好地養(yǎng)成好習慣。

三、注重生活實際

語文源于生活，生活處處是語文。在語文教學中，老師應(yīng)該鼓勵學生在平時的生活中感受語文。激勵學生用心去觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的語文。教師在平時的教學中也要學會運用實際生活案例去教學生。比如說，生活中常常把成語錯改等，教師應(yīng)該讓學生學會正確掌握這類成語，并且在以后的生活中避免錯誤運用。

小學語文教學中培養(yǎng)學生的良好學習習慣是一項重要的教學內(nèi)容，這需要師生共同的努力以及采取有效的措施去慢慢培養(yǎng)。本文也就主要圍繞著小學語文教學這一方面來展開討論，并探討了如何培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

郭正鳳.在語文教學中培養(yǎng)小學生良好的學習習慣［J］.文教資料，2009.

·編輯 薄躍華