VBL-100 模擬仿真系統對中職藥理學教學作用的解析

蘭雪倩

（寧夏石嘴山市平羅縣職業教育中心）

近年來，面對中職學生的就業崗位群的變化及崗位設置需求，越來越多的中職教育學校呈現專業多樣化，以滿足學生的就業需求，同時緩解就業壓力。新形勢下，要求大量的畢業生必須具備品學兼優及扎實的理論基礎和豐富的實踐經驗。在教學條件方面，中職學校也面臨著很大的挑戰。自本校引進了VBL-100 虛擬實驗室教學后，教學效果有了顯著的提高與改善，此仿真系統主要針對生理學、病理學和藥理學等學科的實驗課教學內容設置相應的模擬實驗。三大學科結合在一起，為學生提供了優質的信息技術教學資源，其中藥理學實驗的應用在本校較為普遍，筆者結合多次實際教學效果，談談自己的思考與體會。

一、機能學虛擬實驗室系統簡述

VBL-100 虛擬實驗室系統采用計算機虛擬仿真與網絡技術，運用客戶/服務器的框架模式，涵蓋了50 多個機能學實驗的全套模擬仿真。本系統由儀器介紹、實驗原理、手術操作、模擬仿真、試題自測及藥物考核六部分組成，結構完整，內容豐富。此系統的每個實驗仿真充分應用多媒體將仿真動畫、實驗錄像及操作說明有機結合起來，便于學生的理解和掌握。由于模擬仿真實驗無需實驗動物，無需實驗準備即可幫助學生理解實驗的操作步驟以及實驗效果，因本校動物實驗開展次數較少，不能滿足大多數學生的專業知識學習的需求，所以，它可以作為機能學實驗教學的一個有益補充。

二、中職藥理學學科的學習特點

中職藥學專業具有很強的實踐性，對實際的動手操作能力要求很高，藥理學是藥學專業的主干科目。因此，實驗課對中職藥理學具有非常重要的意義。藥理學的實驗任務就是將理論和實踐有機結合，訓練學生解決問題和分析問題的能力。

三、VBL-100 虛擬實驗室如何在學生實踐學習中巧用

1.自主建立實驗模型

學生在學習每個章節后進入藥理實驗室模擬系統，選擇相應的實驗內容，自主學習實驗簡介、實驗原理，按照系統的提示一步步嚴格進行操作，建立實驗模型，展開實驗過程，最后記錄與分析實驗結果。利用相應的實驗視頻資源討論學習，能夠掌握本節實驗的學習目的與實驗原理、實驗方法。

2.理實一體教學

結合中職學生特色，以學生為主體發揮他們的主動性，開展理實一體教學，以“鎮靜催眠藥課堂教學”為例：在本課中重點講解鎮靜催眠藥物，包括藥物分類、典型藥物的藥理作用、臨床應用、不良反應和禁忌癥等特點，利用幻燈片、多媒體動畫以及知識鏈接等教學設計使學生在“有趣”“有效”“有用”的課堂模式中受益，啟發他們的探究性思維，掌握重點知識。理論知識講述完畢，利用VBL—100 動物模擬實驗系統展開實踐部分，學生自己進行操作,簡單過程如下：

（1）實驗目的：學會制作動物驚厥模型，觀察安定對尼可剎米致驚厥的保護作用；（2）實驗原理：尼可剎米能直接興奮呼吸中樞，劑量過大會引起驚厥，安定具有抗驚厥作用；（3）實驗對象：2 只小白鼠；（4）實驗模擬操作過程：小鼠的捉拿與固定→小鼠的體重稱量與記錄→建立實驗組和對照組模型→用注射器吸取安定溶液注射于實驗組小鼠的腹腔→用注射器吸取生理鹽水溶液注射于對照組小鼠→用注射器吸取尼可剎米溶液同時注射于兩組的小鼠→觀察結果→提問與討論：為什么實驗前要稱體重？預想會觀察到怎樣的現象？（5）實驗結果觀察分析（視頻觀看）：注射安定的小鼠明顯比注射生理鹽水的小鼠安靜許多。（6）實驗結論（學生討論）：安定的確具有較好的抗驚厥作用。

3.嘗試考核新方式

藥理學教學可采用新的考核辦法，在操作和理論考試中也可以借鑒VBL-100 虛擬實驗室系統。成績考核可以在仿真系統中完成，在規定的時間內讓學生進入系統進行操作，自己講述實驗操作的目的、原理和實驗方法；最后在虛擬教室安排相應的考題進行測試，最后給予總成績，這樣的考核方式不但提高了學生的思維能力，也增強了學生對理論知識學習的興趣。

綜上所述，VBL-100 虛擬仿真系統教學對教師而言能起到輔助教學的作用，對學生而言，則起到熟悉及強化知識的作用。這幾年本校通過對藥理學實驗教學的改革創新，在很大程度上都提升了學生的學習興趣，拓寬了學生的知識領域，增強了中職生學習的主動性，加快了中職藥理學教學質量水平提升的速度。

劉愛東.虛擬實驗在機能學實驗教學中的應用與體會［J］.西北醫學教育，2012.