怎樣提高職業高中學生學習計算機課程的積極性

徐春霞

（吉林省輝南縣第一高級職業中學）

職業高中的教育教學與普通中學的教育教學是有區別的，我們更注重學生的技能與應用能力的培養，即使存在著這樣或那樣的不同，但作為教育者的教學方式方法大同小異，教學過程中提升學生學習的積極性是同等重要的。

一、利用計算機在社會中的廣泛應用來促進學生的學習積極性

計算機在工業、農業、科技、教育等各行業的應用都是不容忽視的，可以說當今社會如果沒有了計算機的使用，會給人們帶來不可預想的不便與影響。也就是說我們已經越來越離不開計算機了，計算機的實踐性作用非常重要，如信息管理是計算機應用最廣泛的一個領域，利用計算機來加工、管理與操作任何形式的數據資料是那么的方便、快捷、簡易，企業管理、賬目報表、數據分類、信息檢索等方面的應用，讓社會與企業節省了大量的金錢、時間、人員，這不能不說是人類進化史上的一個巨大的進步與發展。計算機的實踐性與實用性是它最大的優勢所在，一項成果如果沒有實用性與實踐價值，那么它也只能是曇花一現，稍縱即逝。

二、利用計算機教學的新穎性來提高學生的學習積極性

大多數人接觸計算機的初衷可能是其新奇性、趣味性、娛樂性，因為它是一項新奇事物，那么人類從古到今就有著好奇心，對新奇事物普遍關注，計算機的出現也受到人們的大量關注。但時間久了以后，我們會發現計算機并不是只給人們帶來一些游戲、娛樂的東西，而是為人們的生活和工作帶來了更多的便利與幫助，而且它的出現，讓我們覺得以往不可能實現或辦到的事，現在完全成為現實。如：高能物理、地震預測、氣象預報、航天航空、工程設計等領域的高速發展，更為引人關注的是當今的網上購物、信息發布、資料查詢，讓從前看似癡人說夢的事，現在都成了實實在在發生在人們眼前的真事。它也為社會的發展提供了便捷與幫助，用它的新穎性、新奇性吸引著人們的思維與眼球，現今人們談論的話題也大多不離計算機的使用與發展，教師要利用好計算機的這一特點，促進學生的積極熱情，以便更好地完成自己的學業。

三、利用當代成功人士的榜樣效應來提高學生的學習積極性

世界品牌“蘋果”的出現與飛速發展，讓人們覺得這簡直就是電子產品中的奇跡，人們為了一部最新的產品而想方設法，而“蘋果”還在全球搞什么限量銷售，真是商界的一個奇跡。還有中國的“淘寶”，僅僅一個“雙十一”的銷售額能達到571 億元，這讓從商數十年的商界精英們無顏以對，他們甚至不敢想象的事，卻通過計算機這一事物真實地呈現在了世人面前。當人們從事實中清醒過來時，馬云已經成為了全國商界的領軍人物。如果沒有計算機，馬云或許真的只是“浮云”而已。但計算機的出現成就了他，可這并不是一種機緣巧合，也在于他認識到計算機的重要性與它的可持續性發展的特點與優勢。那么當今的學生，應該學習什么呢？不只是書本上的知識，還要與時俱進，適應當今社會的最新科技的發展與需求，用這些最先進的技術來武裝自己、充實自己。

總之，計算機教學應該得到全體師生的高度重視，學生學習計算機的積極性更是教師應著重探索的教學策略。