淺談職中數學教學現狀與方法、策略的優化

黃 潔

（江蘇省揚中中等專業學校）

21世紀的今天，數學在學生的學習以及發展中有著至關重要的作用。與普通高中不同，現代職業高中培養的是既具備理論知識，又具有實踐技能的人才，由此可見數學在學生學習中的重要地位。

一、職中數學教學現狀分析

新課程改革背景下，職中數學教學中還存在諸多問題，本文主要從以下幾點展開論述：（1）學生基礎知識薄弱。職中學生大多是高考失利的學生，這些學生因為考不上理想的大學而選擇職中院校，而高考失利最重要的原因就是數學成績差；（2）數學思維能力較弱。面對數學時，學生常常覺得不知所措，教師講解的相關解題方法以及解題思路，也是懵懵懂懂，久而久之，就會喪失學習的積極性以及主動性。

二、職中數學教學的優化

1.職中數學教學方法的優化

有關教學方法的優化，筆者主要從以下兩方面展開論述：（1）實現教學目標的分層。不同的學生有不同的學習基礎，這就要求教師能夠從學生發展的角度出發，積極、科學地為學生制定不同的教學目標，不同專業的學生需要，同一專業的學生也需要。為此，教師可以將學生分為低、中、高三個層次，再根據層次的不同分別制定教學目標。（2）教學內容的分層。教學內容也可以劃分為三個層次，即基礎、應用與提高。學生必須掌握的是基礎內容，在掌握基本內容的基礎上，必須學會應用數學知識，最后才是綜合能力的提高。

2.職中數學教學策略的優化

不同于教學方法，教學策略更多的偏向于某些細節的處理，值得注意的是，本文所說教學策略的優化不單指教學策略的創新，它還包括傳統教學策略中那些優秀的、需要堅持的存在，比如說激發學生的學習興趣。興趣是學習最好的老師，培養學生學習的興趣在學生的學習與發展中至關重要，為此，教師要及時、科學地轉變數學教學的方式，要為學生營造一個科學、規范、和諧的教學環境，不斷地將學生引入課堂中去，不斷激發學生學習的興趣，只有這樣，才能真正意義上實現學生全面、健康地發展。

綜上所述，中職數學教學中提高教師教學效率、學生學習成績勢在必行，本文就如何改變職中數學教學現狀提出了相關的解決措施，旨在優化教學方法與教學策略，為學生未來的發展打下堅實的基礎。

劉茂琇.淺談職中數學教學現狀與方法、策略的優化［J］.理科考試研究，2014（24）：4.