識字教學的幾點心得

劉鳳娥

中圖分類號：G623.22 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（ 2015 ）06-0015-02

小學識字教學是低年級語文教學的重要內容，也是教學的難點。所以，作為低年級的語文老師，我們必須運用多種方法和手段進行識字教學，激發學生的學習興趣，提高學生的識字能力，鞏固識字教學的成果。下面是我在識字教學方面的幾點心得。

一、興趣是最好的老師

在教學實踐中，要結合兒童的年齡特征，激發學生學習漢字的興趣，使他們樂意學。第一次指導學生識字就給予學生強烈刺激，使學生對識字感興趣。利用聲音、圖像、動作、情境等加強與漢字的聯系，讓學生對所識生字的第一印象強烈、深刻。例如在教學與水果有關的生字時，我鼓勵學生收集有關水果的資料，還將水果帶到課堂上，并讓學生給水果貼上標簽，通過看看、摸摸、讀讀、認認，調動多種感官認字記字，教學效果很好?？诔５淖R字教學中我還采用了諸如“送字寶寶回家”“摘果子游戲”“講故事”“猜謎語”“觀圖畫”“走迷宮”“看表演識字”等多種生動的形式上識字課，激起學生濃厚的學習興趣，使每節課學生都積極參與。

二、教會識字方法

1.“加一加”“減一減”（在熟字的基礎上加上或減去筆畫和偏旁）如：免一兔；王一玉；大一太；萬一方；口一旦等等?！皳Q一換”（在熟字的基礎上變換偏旁），如：睛一晴；蛙一娃。而“加一加”“減一減”“換一換”這幾種傳統方法被我和孩子們稱為“神奇魔術師”的游戲，同學們為自己能變出一個新的漢字而感到驕傲、自豪。

2.編順口溜。……