電視機(jī)的虛擬開發(fā)與設(shè)計(jì)（三）
——PCB板的虛擬開發(fā)

宋 燁，樂 樂（長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙，410124）

電視機(jī)的虛擬開發(fā)與設(shè)計(jì)（三）
——PCB板的虛擬開發(fā)

宋 燁，樂 樂
（長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙，410124）

本文結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的設(shè)計(jì)與開發(fā)過程，對(duì)虛擬模型中的PCB板等基本結(jié)構(gòu)要素進(jìn)行了場(chǎng)景開發(fā)、動(dòng)畫控制和交互操作，并給出了大量的過程資料和效果圖，對(duì)于電視機(jī)的開發(fā)具有一定的借鑒作用。

電視機(jī)；PCB板；虛擬開發(fā)

1 虛擬技術(shù)的開發(fā)過程

由于虛擬現(xiàn)實(shí)情境的造型和交互都是以靜態(tài)虛擬現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和造型為基礎(chǔ)，因此虛擬機(jī)的開發(fā)可以分為：VRML場(chǎng)景開發(fā)、動(dòng)畫控制和交互操作三個(gè)過程，如圖1所示。

圖1　 虛擬技術(shù)的開發(fā)過程

2 電視機(jī)PCB板的虛擬開發(fā)

2.1PCB板的開發(fā)流程

PCB板的開發(fā)流程如圖2所示。

2.2程序部分開發(fā)過程及界面

這里只針對(duì)PCB不同于其它內(nèi)容的建模過程進(jìn)行描述。

（1）PCB主體設(shè)置及效果圖如圖3所示。

DEF Body Transform ｛

translation 0 0 0

children ［

Shape ｛

appearance Appearance ｛

material Material ｛ diffuseColor 1 1 0 transparency 0.3 ｝

｝

geometry Box ｛ size 5 5 0.1

｝

｝

］

｝

圖3　 PCB主體設(shè)置及效果圖

（2）板材模型設(shè)置及效果圖如圖4所示。

DEF surface Transform ｛

translation 0 0 0.06

children ［

Shape ｛

appearance Appearance ｛

material Material ｛ diffuseColor 0 1 0 transparency 0.5 ｝

｝

geometry Box ｛ size 5 5 0.001

｝

｝

］

｝

（3）過孔的設(shè)置及效果圖如圖5所示。

DEF hole1 Transform ｛

translation 0 0 0

rotation 1 0 0 1.571

children ［

Shape ｛

appearance Appearance ｛

material Material ｛ diffuseColor 0.7038 0.27048 0.0828

transparency 0 ｝

｝

geometry Cylinder ｛

height 0.1

radius 0.05

top FALSE

bottom FALSE

｝

｝

］

｝

圖4　 板材模型的設(shè)置及效果圖

圖5 過孔的設(shè)置及效果圖

（4）末端的設(shè)置及效果圖如圖6所示。

DEF terminal1 Transform ｛

表1中顯示的是關(guān)于混合式教學(xué)方式在中小學(xué)應(yīng)用的文獻(xiàn)被引頻率排名前6的文章。被引量最高的是《電子白板在中小學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀和趨勢(shì)》，此文介紹了電子白板在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用情況與電子白板沒有普及的原因。對(duì)中小學(xué)教師的混合式教學(xué)理念的培養(yǎng)也是研究的一個(gè)熱門話題[8]。從圖1可以看出將混合式教學(xué)用于教師的培訓(xùn)和中小學(xué)教師信息化培養(yǎng)是學(xué)者關(guān)注的一個(gè)方面，《基于混合式學(xué)習(xí)理論的中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力培養(yǎng)模式研究》一文，主要關(guān)注的是基于混合式教學(xué)探索出一套將各種培訓(xùn)形式有機(jī)結(jié)合，以提高教師信息教學(xué)能力的混合式培養(yǎng)模式，提高教師信息化教學(xué)的實(shí)踐能力[9]。

translation 0 0 0.05

rotation 1 0 0.05 1.571

children ［

Shape ｛

appearance Appearance ｛

material Material ｛ diffuseColor 0.7038 0.27048 0.0828

transparency 0 ｝

｝

height 0.001

radius 0.1

｝

｝

］

｝

（5）走線的設(shè)置及效果圖如圖7所示。

DEF trace1 Transform ｛

translation -1 0 0.05

children ［

Shape ｛

appearance Appearance ｛

material Material ｛ diffuseColor 0.7038 0.27048 0.0828

transparency 0 ｝

｝

geometry Box ｛ size 2 0.1 0.001

｝

｝

］

｝

圖6　 末端的設(shè)置及效果圖

圖7　 走線的設(shè)置及效果圖

（6）地線的設(shè)置及效果圖如圖8所示。

DEF ground1 Transform ｛

translation 0 -1.5 0.05

children ［

Shape ｛

appearance Appearance ｛

material Material ｛ diffuseColor 0.7038 0.27048 0.0828

transparency 0 ｝

｝

geometry Box ｛ size 5 -2 0.001

｝

｝

］

｝

圖8　 地線的設(shè)置及效果圖

（7）焊盤的設(shè)置及效果圖如圖9所示。

DEF pad1 Transform ｛

translation -2 0 0.07

children ［

Shape ｛

appearance Appearance ｛

material Material ｛ diffuseColor 0.7038 0.27048 0.0828

transparency 0 ｝

｝

geometry Box ｛ size 0.2 0.2 0.001

｝

｝

］

｝

圖9 焊盤的設(shè)置及效果圖

圖10　 元器件的設(shè)置及效果圖

3 結(jié)束語

通過剖析電視機(jī)的組成結(jié)構(gòu)，對(duì)虛擬電視機(jī)的PCB板進(jìn)行開發(fā)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，希望為其它電子產(chǎn)品的開發(fā)提供借鑒作用。

［1］ 葉艷青，邵建龍，念曉.基于VRML的網(wǎng)絡(luò)交互式虛擬現(xiàn)實(shí)建模研究［J］.系統(tǒng)仿真學(xué)報(bào).2006（10）：2827-2831.

［2］ 宋燁.基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的電視技術(shù)課程開發(fā)與實(shí)踐研究.湖南師范大學(xué)［D］.2011.33-62.

宋燁（1967年-），男，漢族，湖南雙峰人，碩士研究生，副教授，教學(xué)名師，省級(jí)專業(yè)帶頭人，研究方向：電路與系統(tǒng)。

The Virtual Development and Design of TV Set

Song Ye，Le Yue
（Changsha Aeronautical Vocational and Technical College，Changsha Hunan，410124）

The design and development process combined with virtual reality technology，the virtual model of PCB plate elements such as the basic structure are scene development，animation control and interactive operation，and gives a large amount of process data and effect diagram，which is useful for reference in terms of TV development.

television；virtual technology；development；design

圖2　 PCB的虛擬開發(fā)流程

2014—06-17