中等職業學校校園文化建設現狀及再思考

摘要：校園文化建設是長期和持久的過程，校園文化建設的終極目標是形成統一的社會主義核心價值觀。是學校軟實力的重要體現，是學校生存和發展的重要保障。校園文化同時是形成學校文化的前提和依據，他是一種群體組織文化，對每一位師生員工都將產生潛移默化而深遠的影響。

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）04-0185-01

一、加強中職校園文化建設的重要性

教育部、人力資源和社會保障部《關于加強中等職業學校校園文化建設的意見》(教職成[2010]8號)中指出：校園文化是學校教育的重要組成部分，是學校精神、學校活動、學校秩序和學校環境的集中體現，具有重要的育人功能。加強中等職業學校校園文化建設，對于貫徹落實黨的教育方針，優化育人環境，促進中職學生全面發展具有十分重要的意義。

目前，中職學校招生難是共同面臨的嚴峻問題，而招生難的原因，在很大程度上與學校辦學專業特色不夠明顯，專業技能的打造無核心競爭力，師生團隊合作理念與當前就業環境不夠接軌，自身吸引力不夠有很大關系。而這些，從根本上就是校園文化建設的主要內容。

縱觀國內外品牌名校，甚至歷經百年打造的品牌，其彰顯的就是學校文化的傳承和世代影響。校園文化建設成就了學生健康人格的形成。

二、中職校園文化建設中的不足

我國的職業教育起步很晚，盡管發展規模與速度有明顯提升，但縱觀現有的中等職業學校，大多數學校由于大量教學、管理、就業等常規性工作壓得學校手忙腳亂，很難再有時間和精力去研究校園文化建設，所以工作中取得的效果是滯后的。

1.中等職業學校校園文化建設傾向于校園物質文化建設，忽視精神文化建設。“校園物質文化建設是校園文化的空間物態形式，”其中辦學理念是中等職業學校校園文化建設中統領全局的根本指導思想，所謂精神文化建設就是師生同心協力經過長時間的努力積淀而成并且相對穩定的理想與信念、道德與情操、志向與追求。中等職業學校的辦學理念、學校精神、校風等精神文化建設理應突出它的地位以便更好地發揮其功效。相對于物質文化而言，精神文化在中等職業學校校園里更具有一種內在的特性，也就是“人的獨立性、人的自覺性、人的自主性、人對生活的感受、人的成功與希望等問題應成為教育的主導話語”，尤其在中等職業學校這一有著自身特色的校園里。

2.中等職業學校校園文化建設與職業學校的特色相脫節。當今的中等職業學校的校園文化建設似乎還沒有擺脫普通中學的窠臼，或者還沒有對自身的特點有一個準確的定位與標準，面對生員日漸萎縮的狀況，作為職業學校在社會的大環境下，在市場供需變化這一價值規律為準繩的條件下，應該順應時代發展的趨勢理清職業學校的特色。運用于中等職業學校校園文化建設上就是準確定位學校的培養目標，招進來的學生送出去的是符合市場需求的實用型人才。

3.把校園文化建設的力度過多的用于加強學生管理的層面上。隨著其他學校“擴招”熱潮的席卷，以及絕對生源的減少，中等職業學校的招生已是捉襟見肘，苦不堪言。致使部分學生的素質呈下滑趨勢，甚至部分職業學校還面臨著關閉或者限制招生的可能，這些都是不爭的事實。中等職業學校發展的空間越來越小，盡管有的學生就讀中專是源自對某專業的熱衷，但更多的還是迫于低分的無奈。面對這樣低分低能的學生，學校必然會加大管理力度，這也無可厚非。但反而卻忽略了校園文化建設在校園管理上的無形作用，也就無暇顧及校園文化的建設。

綜上所述，中等職業學校校園文化建設是一個循序漸進，不斷積累，不斷進步的過程，是在長期的辦學實踐中積累和提煉出來的。以學校的辦學宗旨、辦學理念和道德行為為依托為準則，開創具有職業學校特色的校園文化建設的策略確實是一個令人困惑卻又亟待解決的問題。

三、中職校園文化建設的發展建議

1.學校制度建設是中職校園文化建設的保障。學校制度建設是校園文化建設的重要內容，也是校園文化建設的重要保障，中職學校的制度建設應區別于普通中小學，應該把技能培養和職業素養培養貫穿制度建設始末。學校各項制度建設要緊密圍繞學校辦學理念和辦學目標，充分體現自身辦學特色。使全體員工明確工作職責和工作目標，從而形成共識。使學校管理工作因此而形成盡職敬業、爭先創優的良好的制度文化管理氛圍。以適合本單位職工的人文背景、思想觀念及價值觀，同時增強學生的競爭意識。

2.道德品質和文化素養培養是中職校園文化建設的基石。只有切實提升了中職生的道德品質和文化素養，才能對職業道德品質的養成及職業素養的提高找到基石。只能對以后的職業生涯規劃形成源頭，只能在以后的職業發展中走得更高和更遠。

3.企業文化引入是中職校園文化建設的重點。職業教育是培養具有綜合職業能力的全面素質的，直接在生產、服務、技術和管理第一線的應用型人才。與企業接軌是中職學校的辦學特征。職業教育就是就業教育，以就業為導向，培養應用型人才已成為當前職業教育改革和發展的時代特征。而在職業學校順應時代需求的改革過程中，校園文化已成為推進改革過程不可缺少的重要內容。

重視實踐實訓課程，提升學校的職業氛圍。學校的環境和標語要有企業氣氛。美化實踐環境，使學生對專業有可人感，自豪感，激發職業興趣，培養學生的職業情感。要牢固培養和形成具有個體的責任感，團隊的合作精神，吃苦耐勞的意志品質，失誤和損失要敢于面對的全方位、多角度的精神層面。

4.形成穩固的個性發展是中職校園文化建設的方向。物質層面或者說表層校園文化建設的普遍性形式有“校訓”、“校風”、“教風”、“學風”，勵志名言警句的懸掛，班級墻板板報文化，校園廣播文化、寢室文化。校園活動文化等。中職校園文化建設在符合校園文化建設的普遍性過程中，一定要有明顯的自身特色，區別于普通校園文化建設。

參考名校的“校訓”，都具有較深的文化內涵，體現著較高的人文關懷，并且在學術上或者學生的發展上有著具體的定位。

總之，中職校園文化建設雖然持久和繁雜，但任何一所學校都具備自身扎實的文化建設基礎。只要進一步仔細研究，靈活調整，就一定能形成獨具特色的校園文化氛圍。