從人性角度解讀《林教頭風雪山神廟》

初次接觸文字版的《林教頭風雪山神廟》是在學生時代，早已忘了老師當時對課文的分析講解，現在只記得林教頭風雪之夜忍無可忍手刃仇敵時我那無法言說的快意，在那個愛憎分明的年齡里，我覺得陸謙惡有惡報死有余辜，那是一種大快人心的酣暢淋漓……

踏上講臺之后，初次執教《林教頭風雪山神廟》，那是在沒有進行課改之前，課堂的主體是教師，囿于教學參考的指導，我對課本主題進行了分析，和學生一起記住了“官逼民反”的紛亂社會現實以及“逼上梁山”時林沖無奈后的決絕……

再次學習這篇文章是在新課改倡導的以學生為主體的以自主合作探究的學習方式為主的語文課堂上，學生思維活躍，反應靈敏。另一方面，我讀了劉再復先生的《雙典批判》，批判兩本古典小說：《水滸傳》與《三國演義》。對于《水滸傳》的批判，作者所關注的焦點在于其中所張揚的暴力精神的合理性及合法性……教師的視野可以跳出教參，重新對作品進行解讀，在師生共同參與的活潑熱烈的課堂氛圍中，教學相長讓我讀出了文本更深的內涵。

一.對愛情的堅守

讀《水滸傳》時我很為林沖娘子的愛情感動，她真正做到了“富貴不能淫，貧賤不能移”，因為她的官人林沖有才能，受過良好教育，做事認真細致，懂得愛情，呵護妻子，對家庭負責，他是一個可靠的丈夫，他不輕易動情，但只要選擇了愛情，就會一生堅守。他們這種兩情相悅、至死守護的愛情歷經千載仍讓后人感動不已。

高衙內設計害林沖，將林沖發配至滄州。林沖感覺去了滄州，生死不保，誠恐誤了娘子青春，遂一紙休書將娘子休了。但是，他的妻子卻絲毫不為高家的榮華富貴所動，而是為他苦苦守候。林沖火并王倫之后，使人回家搬取老小。這才得知娘子已被高太尉逆子高衙內所逼，自縊而死。

這份忠貞不渝蕩氣回腸的愛情讓我們敬佩，盡管在《水滸傳》中愛情并不是作者想要重點表達的主題，惟其如此，更顯珍貴。我想在《水滸傳》眾多的英雄當中，林沖之所以出類拔萃，堅守愛情恐怕也為他增色不少吧，所以每每讀到此處，我總能在陰霾四伏的小說環境中感受到冬日午后陽光的溫暖。

二.對弱勢的關懷

梁山英雄很多都出身下層，他們身上有行俠仗義的一面，當魯達在酒樓上得知金翠蓮父女遭到鄭屠的欺侮時，馬上就要去給鄭屠以懲罰，但是他對鄭屠所從事的職業卻表現出了不屑：“呸！俺只道那個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠！這個腌潑才，投托著俺小種經略相公門下做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人！”魯達的義憤填膺主要是因為鄭屠的欺男霸女，但他對下層職業的輕視卻在不經意間流露出來。還有在金氏父女要離開客店時，店小二阻攔，“魯達大怒，揸開五指，去那小二臉上只一掌，打得那店小二口中吐血;再復一拳，打落兩個當門牙齒。小二爬將起來，一道煙跑向店里去躲了”。店小二在此僅是受人之托，他確實也有助紂為虐的成分，但也不至于落得如此下場。光輝如魯達者對下層群體的態度尚且如此，其他的就不用再說了。

但林沖卻不一樣，他是東京八十萬禁軍教頭，有一定的社會地位，和李小二分屬兩個截然不同的階層。李小二當年在東京一時頭腦發昏“偷了店主人家錢財”，要被送官司，幸好林沖從中周旋，“救了他免送官司，又與他賠了些錢財，方得脫免”，后又在林沖的資助下離開了東京。不久就流落到滄州，在一酒家打工，因為做事殷勤又“安排的好菜蔬，調和的好汁水，來吃的人都喝彩”，漸被主人看中，招他做了上門女婿。就是這樣的機緣，李小二最終做到老板。他對林沖知恩圖報反襯了林沖扶危濟困的火熱心腸，表現了林沖對下層群體的關愛和扶助。同樣是對弱勢群體，只因個人的出身和性格修養的差異，便產生了明顯高下的結果。當“李小二兩口兒歡喜道：我夫妻二人正沒個親眷，今日得恩人到來，便是從天降下”，林沖道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個。”林沖謙遜、忍辱負重，施恩不圖報，生怕連累對方，幫助別人純粹出于人道的關懷，這樣的胸懷和境界何等可貴！

三.對人性的拷問

陸謙早年跟林沖一起學讀“人之初，性本善”，他們“自幼相交”，意氣深重。但陸謙也是林沖被逼上梁山的罪魁之一，他因貪圖富貴站在高俅這一邊，多次設計陷害林沖，后在山神廟與富安等密謀火燒草料場時被林沖撞破，死于其槍下。

如果說陸謙第一次出賣林沖尚可諒解的話，那么后來三次出面謀害林沖就無法辯解了，因為第一次或許還有些不得已的成分，而后來的三次可都是他主動獻計來害林沖的。即便這三次他都不參與，高衙內也不會為難他，高太尉更不會為難他。但他為了自己的前程，什么背信棄義的事情都可以做出來的。因此，林沖才怒罵：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀。”賣友求榮的陸謙最終被林沖剖腹挖心，死有余辜。

這讓我不禁想到“最致命的敵人，往往就是你最好的朋友”這句話，我不敢去想象被摯友出賣后的絕望——朋友之間從小到大培植起來的感情，在利益面前竟然如此的不堪一擊。像陸謙這樣的朋友，因為嫉妒燃燒了自己，同時也燃燒了朋友，在風雪之夜的山神廟前，林沖將友情殺死，正式告別過去的自己，向那個充滿邪惡和奸詐的社會宣戰。讀到這里我感受到了一絲蒼涼。林沖的交友不慎導致他的最終悲劇，陸謙的見利忘義也讓他遺臭萬年。

所幸人不全是這樣。但凡為了氣節朋友能頂住壓力、不被利誘的人如蘇武、文天祥、朱自清、錢學森他們最后都成為流芳百世的英雄，受人們尊敬，他們可能早早過世，可能因犧牲巨大而不被當時的人們理解，但是經過歷史的沉淀，他們堅持原則、堅持信念的做法將會永遠銘記于人們心中，讓人們很好的感受到一個人存活的價值，讓后人感受到人性的光輝。

優秀的作品總是讓人百讀不厭的，對這篇經典文章，仁者見仁智者見智，縱然時光流逝，但歷經歲月的洗滌，經典作品依然以她經久不息的生命力讓人常讀常新。

參考書目：

1.《水滸傳》 大眾文藝出版社。

2.《中學語文教學參考》 陜西師范大學出版社。

3.《教師教學用書》 人民教育出版社。

4.《語文課程標準》（實驗） 人民教育出版社。

5.《雙典批判》.生活·讀書·新知三聯書店。

楊潔，語文教師，現居陜西西安。