逆思維：浙江高校開免費WiFi鼓勵學生上課“玩手機”

【適用話題】創新 轉變思維 堵與疏 與時俱進

時事引讀 >>

2015年6月18日，浙江紡織服裝職業技術學院開設了一個“云班課”，老師不僅允許學生在課上全程使用手機，還在全校范圍內開通免費WiFi，鼓勵學生用手機簽到、聽課、答題，將“互聯網+”的春風吹向課堂。該校老師利用一款擁有手勢簽到功能的APP進行課堂點名，省時高效。簽到只是“云班課”中的一個小細節，課堂手機的功能還體現在瀏覽課程資源、進行知識點復習、完成學習任務等方面。老師用手機教學提高了效率，學生也覺得積極性被調動，學習更加自主輕松。該校的移動信息化教學嘗試給了我們傳統課堂教學改革很多啟示。

素材鏈接1 “無手機課堂”：學生不當“低頭族”

在北京外國語大學主樓的教室，進來自習或上課的同學走過教室門都會拿出手機放入門后的一個淺藍色的收納袋里，然后再到座位上學習。這是北外歆知讀書會發起“共建優良學風，讓手機休息”的倡議，這項倡議首先在大一專業課堂試行，同時學校團委定期抽查各班方案落實情況，據悉已取得一定成效，使得學校出現了不當“低頭族”的新氣象。

素材鏈接2 超過三分之一的美國學生用智能手機完成作業

2013年11月29日，國家督學顧問、聯合國教科文組織協會世界聯合會副主席陶西平，曾公開表示說，美國曾經做過一個針對初中年齡段學生的調查，調查結果顯示，超過三分之一的美國學生用智能手機完成作業。這個報告顯示，39%的學生承認自己在家里用智能手機做作業，31%的學生用電腦做作業，這些中學生用電子設備的目的超出了娛樂范疇。他們是伴隨著技術發展成長起來的一代。

【考場仿真試題】看了這則新聞材料，你有什么感想，請以“堵與疏”為話題寫一篇800字作文。

【范文片段示例】發明手機的科學家，應該也未曾預料：手機在這個時代的舉足輕重，它仿佛已不僅僅是一樣電子產品，而是人的另一“附屬器官”。如今對新事物接受無障礙的年輕一代，更是對手機情有獨鐘，愛不釋手，因此手機已然成為擾亂課堂秩序的一個新問題。最近，浙江高校開免費WiFi 鼓勵學生上課“玩手機”一事引起諸多熱議，但其實這種做法是改變了學生使用手機的目的，讓學生利用手機來學習，使得問題變成契機，實在是一妙招。不排斥新事物，敢于、善于發現新事物的價值所在，為我所用，我們都將會在這大好時代與時俱進，驕傲前行！