青衫磊落書山行：追念莫言、余華的老師童慶炳教授

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2015年6月14日，北京師范大學資深教授、文藝學泰斗童慶炳逝世，享年79歲。他主編的《文學概論》有500多所高校在使用，幾乎每一個讀中文系的學生都使用過這本教材。他也是莫言、余華、嚴歌苓、遲子建、畢淑敏等知名作家的老師。童老長期從事中國古代詩學、美學、文藝心理學等方面的研究。他是我國新時期以來文藝理論界的領軍人物之一，有人稱他為文藝理論界的“教父”“泰斗”，但在學生們眼里，他就是那位廣納英賢、嚴謹治學、鼓勵信賴學生的可親可敬的老師。

素材聚焦1 癡迷讀書，厚積薄發

也許你不知道，這位國寶級大師的最高學歷是本科。而且這個本科學歷來得也相當不容易。童先生出身貧苦，讀書對這樣的家庭來說是件奢侈的事情，所以初中讀了一年，他的父親就讓他輟學回家挑柴干活，后來童先生幾經抗爭努力，想盡一切辦法說服父親，堅持讀到大學畢業。畢業后他先后在越南、阿爾巴尼亞等國的大學教授中國文學，任教期間幾乎沒有任何娛樂活動，如饑似渴地閱讀經典，甚至常常借著散步的機會去大使館里“偷書”來讀。這些閱讀讓童先生獲益匪淺，他的文學作品具有學者風格，信息量大，古今詩詞、諺語、格言，仿佛是信手拈來，娓娓而談，行云流水，自然流暢。

素材聚焦2 潛心教書，享受課堂

對童老師而言，上課就是他的“節日”。每次上課，前一個晚上，他必會洗一個澡，去除身上的污垢。走上講臺時，他一定穿上他最好的服裝，系上領帶，穿上擦得锃亮的皮鞋。“始而怕上課，繼而喜上課，終而覺得上課是人生的節日，天天上課，天天過節，哪里還有一種職業比這更幸福的呢？”童老師曾說，他一直有一個愿望，他不是死在病榻上，而是有一天講課時倒在講臺旁。

童老師上課，從不擺老師架子。他允許學生舉手插話，提出疑問或反對。“講過的觀點經過爭論而被學生消化、發展，受益的不但是學生，而且有我自己。”他說。教室的講臺旁，通常總放著一把椅子，但他從不坐下。他總是手里拿著一支粉筆站著、走著講課，講到興奮時，就或跳或舞，引起學生會心地笑。而在他下課后，則累得癱倒在沙發上。

素材聚焦3 學高為師，身正為范

1989年，童慶炳毅然辭去了似乎前途“看好”的北師大研究生院副院長職務，回到他摯愛的課堂。童慶炳每周組織一次研討課。上課前，他通常會從古今中外重要的理論書籍中挑出一本，布置好研討的題目及范疇，讓學生精讀，并指定一些閱讀的書目和資料。到了研討課，童先生自己先講，再讓學生們自由發言，特別鼓勵學生們拿自己新編的講義“開刀”。他的真誠與謙虛鼓勵了弟子們，于是，同學之間、師生之間高談闊論，唇槍舌劍，常常爭辯得面紅耳赤。大家的發言十分大膽，甚至是尖刻。先生總是耐心地傾聽……最后，童慶炳作精要的點評，并將學生所提意見全部帶走，從未有因學生的批評而慍怒的情形。

【考場仿真試題】請以“尊重”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

【范文片段示例】懂得尊重，是一種高尚的美德，是個人內在修養的外在表現。尊重對內是一種不卑不亢的態度，對外是一種不俯不仰的姿態。童慶炳先生尊重自己，所以不辜負自己年輕的生命，想盡一切辦法去讀書，用盡一切精力去讀書。如果不是聽從心底發出的聲音，貧寒的家境、父親的阻攔、坎坷的遭遇都會讓童先生的讀書夢破滅。童先生也尊重他人，特別是自己的學生，他從不恃才傲物——盡管他有足夠的資本。每一節課都是他的節日，每一節課都會“盛裝出鏡”，每一節課都激情飽滿！如果沒有一顆仁愛之心，沒有一種對學問的敬重之意，童先生的課堂不會成為師大學生們的圣殿。“送花的人周圍滿是鮮花”，讓尊重成為開在我們心田的最純美的鮮花，芳香怡人！

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