愛學生需要技巧

蔣三七

摘 要：論述了語文教學過程中面對所謂“學困生”對老師的理解的誤區，通過教師的反省和實際的工作，老師改變了過去的教學方式，有技巧地向學生付出愛。

關鍵詞：困惑；重視；傾聽表達

教育十幾載，心中一直有一個困惑：老師眼中的好學生，隨著年齡的增長，他們會越來越優秀，而那些“中等生”或是“學困生”，我們花盡心思去教育，卻收效甚微。直到有一天，一位學生在一篇題為《我的老師》的作文中寫道：“老師只喜歡成績好的學生，而不喜歡成績差的學生……”一席話語，讓我頓感震驚，原來那幫孩子認為我不喜歡他們。拿著這份沉甸甸的作業，我急忙而又真誠地寫下一句心里話：老師愛你，愛你們每個學生……批語雖然下了，我卻久久地陷入沉思：為什么這些孩子認為老師不愛他們？為什么他們很自然地把自己分成了優等生和學困生？這難道跟我平時的言語和教育有關，為此我不得不反省自己以前在教育上是如何對待這些孩子的。

教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何熱愛兒童?！蹦敲磹蹖W生究竟需要什么技巧呢？經過那次作文事件后，我就嘗試著努力去“愛”，在愛的教育中，我播撒著，也收獲著：

一、根據學生的特長適當安排一些任務，讓他們感受到老師對他們的重視

學生之所以認為老師喜歡成績好的學生，有一個重要原因就是老師沒有讓他們參與到班級事務中來。認識到這一點之后，我特別留意學生的特長。當我得知向××和鄧××的繪畫比較好，就讓他們辦黑板報；得知沈××的組織能力比較強，就讓他當組織委員……

一天，我習慣性地安排兩個比較優秀的孩子準備主持一堂有關法制教育的班會活動，這時候，我發現有一部分孩子撅著嘴，小聲地念著：又是他們。我馬上意識到自己安排不周，立馬糾正：“主持班會這個工作應該多給其他孩子機會，誰愿意自動報名？”簡直出乎意料，絕大部分孩子都很自信地舉起了手。最后，孩子們自己推薦了兩個從來沒有主持過節目的孩子來主持這次班會，我把資料給了這兩位小主持人，并讓他們組織學生策劃編排小品和其他節目，兩個孩子都自信滿滿地答應了。開展活動的日子到了，班會如期舉行，兩個主持人在班上侃侃而談，流暢的話語此起彼伏，小品設計得妙趣橫生，竟還不失教育意義。整個活動非常活躍，孩子們爭先恐后地舉著小手，積極地參與到班會活動中來。這次班會活動，孩子們不僅輕松愉快地學到了法制教育的有關知識，還意識到了安全的重要性。更讓我喜悅的是：看到了又一批鮮花盛開了。

二、教師對學生的愛要做到寬嚴適中

教師應該給學生發言的機會、傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點滴進步、不說任何傷害他們自尊的話語。學生一旦犯錯，教師就大發雷霆，或者是板著臉孔訓斥。學生表面服從了，心里卻是不服氣的，這樣教育的結果，不僅傷害了學生的自尊心，更會使他們產生抵觸情緒。對待學生所犯的錯誤，我們要曉之以理、動之以情，讓學生從根本上認識到自己的錯誤，從而改正。當然，我們不能溺愛學生，不能任由學生的毛病滋生而不加制止，我們愛學生就要對學生負責，要做到寬嚴適中。

沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。孩子是一方凈土，同時孩子的心靈也是敏感脆弱的。老師的一個動作、一句話就有可能影響孩子的身心健康乃至一生。因此，作為教師就應該全身心地呵護學生，讓他們在師愛的呵護下茁壯成長。

三、教師對學生的愛需要適時地表達出來

大多數學生認為老師是“高高在上”的，他們對老師有一種畏懼感，學習只是為了完成老師布置的任務，在他們眼中學習是枯燥的、煩悶的。為了使學生善學、樂學，我們就要讓學生感受到老師對他們的愛，對他們的重視，因此，我們應該適當地把對學生的愛表達出來。

1.在課堂上教師要一改以往嚴謹、古板、一絲不茍的面孔，要面帶微笑，多用一些詼諧、幽默的語言，使課堂氣氛變得輕松活潑。

2.我們的教學要面向全體學生，老師的眼光不能只關注班上一些活躍的學生，我們要關注班上的每一位學生。面對那些學困生，老師多用一些鼓勵性的語言，幫助他們重拾自信心，找到學習的樂趣。要知道，每個孩子都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力，這股潛力需要老師去挖掘。

3.我們除了是學生的老師之外，還應該是學生的朋友。（1）課間，我們可以適當地參與學生的游戲，增進與學生的心靈距離。（2）對孩子要有關心的話語和一些親昵的動作，比如某一位孩子生病了，摸一摸孩子的額頭，看他是否發燒，如果生病了，老師要及時帶他去看醫生，然后奔跑于醫院，打針拿藥等。（3）和孩子們聊天，了解他們的煩惱，適時進行引導，做孩子心靈健康的引路人。

4.關注貧困兒童，給予他們更多的愛。我在一所農村小學上課，班上有幾名貧困生，看著他們在寒冷的冬天，衣著單薄，我就覺得非常心酸。我除了經常找他們談心之外，還會偶爾收集一些衣物捐獻給他們，或者是自己掏錢給他們買一雙鞋子、一個書包。教師不要吝嗇自己的愛，對待學生應像對待自己的孩子一樣。我們要讓學生感受到溫暖、感受到師愛，讓他們在教育的沃土里健康快樂地成長。

愛就是教育的主旋律，愛是打開學生情感心扉的一把“金鑰匙”。愛能使學生變得朝氣蓬勃、積極向上。因此對每個學生，我們都要傾注愛心，只有愛才能創造奇跡，只有愛才能讓孩子們健康快樂地成長。那么，就讓我們用愛的方式為孩子們撐起一片藍天，讓孩子們在蔚藍的天空下展翅飛翔！

編輯 溫雪蓮