小學(xué)語文的生活化教學(xué)

李雙

【摘要】新課程改革以來，我國(guó)教育事業(yè)取得了迅速發(fā)展。在一個(gè)新的時(shí)代背景下，小學(xué)語文教學(xué)必須緊跟時(shí)代步伐，做出相應(yīng)的調(diào)整。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，而傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容和模式單一，不再適應(yīng)新教學(xué)的要求。將小學(xué)語文教學(xué)生活化，從而增加小學(xué)語文學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用化能力，是我們教學(xué)工作者應(yīng)該不斷思考與研究的。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文生活化教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）08-0157-02

小學(xué)語文對(duì)于小學(xué)生來說是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，語文是一門語言性學(xué)科，語言就要從小學(xué)起，而且要學(xué)好。中國(guó)是以漢語為母語的國(guó)家，中華五千年來文化的傳承也是靠文字來實(shí)現(xiàn)的，而這一切都需要良好的語文功底。實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)生活化，不僅能提高小學(xué)生的實(shí)際溝通交流能力，在教學(xué)模式轉(zhuǎn)變方面也是重要突破。

一、小學(xué)語文生活化教學(xué)的提出背景

21世紀(jì)，盡管教育事業(yè)取得了重大發(fā)展，但我們?nèi)匀徊荒芎鲆暺渲写嬖诘膯栴}。新課程改革對(duì)我們的教學(xué)提出了更高的要求，語文教學(xué)也面臨著新的挑戰(zhàn)。與以前相比，教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)設(shè)備以及其他硬件條件都有明顯的改善，這些已有的成績(jī)值得我們欣慰。同時(shí)，一些教師認(rèn)為語文教學(xué)的內(nèi)容就是語文教材的內(nèi)容，僅僅把教學(xué)放在教材的內(nèi)容中去，千篇一律。老套的“填鴨式”教學(xué)方法依然延用，學(xué)生只能被動(dòng)地接受書本知識(shí)，對(duì)語文的精華之處不能深入領(lǐng)會(huì)。……