小班戶外活a動《圈圈樂》反思

李君

綱要指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，我認為幼兒的戶外游戲是幼兒一日活動中非常重要的一個環節。對于大班的幼兒來說，他們有一定的經驗基礎，在老師適時的鼓勵下，還能創造出各種不同的玩法。但對于小班的幼兒來說，如果沒有老師的激發引導，他們往往會自由散漫，左右觀望，不知從何玩起，活動積極性也不高。因此，我依據要把寓教于樂的基本原則融入活動中，設計了《圈圈樂》的戶外游戲。

小班孩子的大肌肉群發展不太完善，易摔跟斗，我就把活動的場地盡可能的設在平坦的地面上，并為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。在游戲中幼兒和老師每人一個圈，引導幼兒隨著音樂一起做操，活動身體的各個關節，請幼兒說一說老師怎樣玩圈圈的？并演示玩法。幼兒們就開始自由散漫，不知道怎么玩，怎么表達，站在那里左右觀望，有個別幼兒，我們觀察是平時特好動，調皮的幼兒找到了自己的玩法，把圈圈向空中扔，看著圈圈落地后還在滾動，很開心興奮;有幾個幼兒又把圈圈放在地面上像皮球那樣向前推著滾動，追逐著跑是那么開心……，大部分幼兒就站在原地左顧右看，不知道怎么玩，從何玩起，積極性很不高。玩的開心的幼兒也只顧自己玩得開心，也出現了幼兒的自我保護意識不夠，就會發生碰撞，摔倒的情況。因此在活動中，我又引導幼兒們合作玩圈圈，組織了幼兒們玩《運糧食》的游戲，分兩組，每組幼兒手拿沙包從起點出發，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”將手中“糧食”沙包送到糧倉，然后跑回起點。（情景：用兩把小椅子將圈立起來—山洞，幾個圈挨著依次擺好—小土坑，平橫木—小橋，紙箱—糧倉。）讓幼兒再簡單的游戲情節中增添簡易的規則，懂得了不能只顧自己玩得開心，也防止碰撞的事故發生，這次《運糧食》游戲活動不僅僅可以提高幼兒全身的發展，還可以培養幼兒多方面能力的發展，比如：練習了幼兒的鉆、跳、平衡等的基本技能，也培養了合作能力，也讓幼兒在戶外活動中找到了活動了樂趣，喜歡了跑跑跳跳的快樂，也在游戲中學習了一些游戲規則，有責任心。

總之，在豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質也逐漸提高。在以后的戶外游戲的組織中，我們還要不斷更新自己的教育理念，堅持游戲化組織幼兒們的活動。endprint