不活在別人的眼光里

王淦生 王曉

【原題呈現】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

英國人約翰·格登的志向是成為一名生物學家，但他中學時代理科成績墊底，一位老師當時給他的評語是：“我相信你有成為科學家的志向，但是以你現在的表現來看，這真是萬分的荒謬可笑。”日本人山中伸彌曾經是一名外科醫生，但他手術技術笨拙，成為同事們的恥笑對象，一些前輩們甚至送給他一個外號“絆腳石”。然而，就是這兩位在別人的眼光里難以在科學領域取得成就的人，2012年10月8日，因在細胞核重新編程研究領域的杰出貢獻，共同獲得了當年的諾貝爾生理學和醫學獎。

讀了這則材料，你有什么感觸？請以《不活在別人的眼光里》為題，寫一篇不少于800字的作文，文體不限。

【思路點撥】

“別人的眼光”有兩層含義：一是指別人對你行為的評價（主要指批評、指責、挖苦、嘲諷等），一是指別人對你的未來的期許，即希望你未來從事何種行業，成為什么樣的人。不可否認，別人的眼光當中，有合理的、可取的成分，因此，有選擇地采納別人的批評或建議，可以使我們不斷地調適自己的人生目標，改變我們某些不當的行為方式和不切合實際的理想，找到一條更適合自己的人生道路，朝著目標邁進。

但是，任何人都不可能比你本人更了解你自己。所以，掌控你人生航程的最終只能是你自己。古今中外，大凡取得成就者，都有自己的主見，不盲從，不因別人的否定而放棄自己的目標。自然，還必須將“不活在別人的眼光里”和剛愎自用、固執己見相區分。前者是認清自我、認準目標之后的毅然前行，而后者乃是狂妄、盲目、缺乏自我認知能力的莽撞行為。

這篇文章很適合寫議論文，而散文、記敘文亦有用武之地。議論文可從不因他人的否定而自暴自棄這一角度論述，亦可以闡述獨立意識的重要性;記敘文則應以形象生動的故事情節，悟出“活出自我”的意義;散文則可以以隨筆的形式，描述內心強大的意義，虛實相生，以優美而雋永的語言，道出深刻的人生哲理。

【佳作賞析】

不活在別人眼光里

江蘇鹽城亭湖高級中學 ? 王曉

邊邊始終是一個乖孩子。

她高考考了個不好不壞的分數，然后讀了所不好不壞的大學，畢業找了份不好不壞的工作。她一直都按照父母的規劃成長，從未有毫厘偏差。她一直都是周圍人眼中最中規中矩的孩子。“看看人家邊邊多聽話”，這句許多孩子的耳朵幾乎聽出老繭來的話，讓她在童年時就成了小伙伴最嫉恨的角色。

邊邊的爸媽總是教育她：“做任何事都不要出格，平平常常就好，別讓人家看笑話。”邊邊也知道，活在這個世界中，自己的一舉一動都會落在別人的眼里，自己應該學會克制。但是隨著年齡越來越大，她卻漸漸覺得自己好像被包裹在了一個繭里，并且越裹越緊！

買衣服總會想，這種顏色太鮮艷了，別人會不會覺得太夸張？吃東西正開心時，忽然又想，別人該不會說我像饞貓？上司問個問題，周圍沒人說話，自己便也沉默，若是我回答了別人會不會覺得我愛表現？

邊邊發現，自己好像在為別人而活，背負了太多他人的期望而完全丟失了自己。有時她也想反抗，但在他人驚異的目光中，她還是默默地回到自己原來的軌道上。

那天她閑著無聊，翻看手機，突然間她的手指定住不動了——一張雪山圖片“砰”地一聲撞開了她的心扉，內心好像一下子被掏空了。她告訴周圍的人，她要去登山。意料之中，遭到了所有人的反對。“你一個女孩子，安安穩穩過日子就好了，登什么山哪？”“登山太危險了，不能去！”……

邊邊沉默了，又回到了正常的生活里。登山的想法似乎一開始就被眾人扼殺在了萌芽狀態。可是有一天，她在輸完了手頭的最后一份資料后，突然站起來，就這么離開了，沒有留下一句話，也沒有任何要離開的征兆。不久，她的同伴們的手機上，收到了她上傳的她登頂雪山的圖片。再后來，大家得到了她在返回途中遭遇雪崩的消息……

邊邊一生中終于為自己做了一次決定——第一次不考慮別人的想法，只依從自己心愿的決定。縱使后來人們再提及她時，都為她在雪崩中遭遇不幸而無比惋惜。他們不知道的是，邊邊是笑著離開的，她無比慶幸自己跳出了那個禁錮自己二十多年的枷鎖，就算代價是永遠的離開。

后來，朋友在她的空間里，讀到了這樣一段話：

“看到那座遺世獨立的雪山，我一下子恍然大悟：生命是屬于我們自己的，對待它，我們不妨率性一些，我們不能讓自己短暫的生命始終生活在別人的眼光里，永遠不應當讓別人主宰我們的生命。因為，只有自己才知道自己想要的生命狀態。我最害怕的不是死亡，而是一眼可以望到底的人生。最害怕閉上眼睛，就能看到明天、后天，甚至五年、十年后的自己……”

指導教師 ? 王淦生

（編輯/張金余）