孩子是父母最好的老師

鄧成君

家有小兒，每天都纏著我問各種各樣奇怪的問題：“媽媽，為什么有白天和黑夜？”“媽媽，為什么魚在水里不會被淹死呢？”作為一名自認(rèn)為很合格的媽媽，不管工作多累，我都會解答他的這些問題。因而，我曾一度驕傲地認(rèn)為自己是孩子最耐心最稱職的老師，如果他能夠乖乖地聽我的話，不調(diào)皮搗蛋，他一定能夠健康快樂地成長。直到最近我讀了一本名為《以愛為本——裴斯泰洛奇國際研討會論文集》（以下簡稱《以愛為本》）的書，它是由上海交通大學(xué)出版社出版的關(guān)于討論瑞士教育家裴斯泰洛奇教育理念的論文集，很多國家的學(xué)者就裴斯泰洛奇的教育理念均發(fā)表了自己觀點。在他們觀點的碰撞中，我才有所明白，父母對孩子的愛應(yīng)該是什么樣的，孩子對于父母意味著什么，以及父母如何跟孩子一起成長。

首先，愛是教育的基礎(chǔ)，父母對孩子的愛應(yīng)該是全面的、包容的。愛，看似是每個家長公認(rèn)的本能，然而盲目自信的愛是不能夠有效了解孩子的內(nèi)心，真正幫助孩子建立起強大的內(nèi)心，從而快速成長的。同濟大學(xué)袁志英教授在《以愛為本》一書中提到：“裴斯泰洛奇一方面認(rèn)定孩子總是忙不迭的天性，另一方面又不貶低這種行為的沖動，并不作為需要加以阻止的情感失控，而是作為人類學(xué)的基本事實加以認(rèn)可的。”我們不僅要愛孩子，還要會解讀孩子的性情與需求，讓他們自由自在地玩耍，釋放他們的天性，從單純的“家長”轉(zhuǎn)變?yōu)樯砑婕议L與教師雙重角色的教育者。我們不能夠隨意剝奪孩子快樂的童年，不能夠按照父母的想法去塑造孩子，而是應(yīng)該真正地傾聽孩子的內(nèi)心，學(xué)會做一個“伙伴”而不是“獨裁者”。

其次，父母不僅是孩子的老師，同樣孩子也能夠在相處中教會父母如何變得更加完美。誠然，在孩子成長初期，是父母教會孩子各種生活中的技能，教會孩子如何解決生活中碰到的各種問題，然而，父母就一定是教育者，而不是被教育者么？商麗浩教授在《裴斯泰洛奇和平民教育家》一文中寫道：“教育家晏陽初認(rèn)為歐美的教育注重家庭，中國的教育注重家長。”這個論斷恰恰表明了中西方不同的教育理念，西方是把家作為一個教育的整體，父母孩子作為家庭的一分子，都有話語權(quán)，父母和孩子是相互學(xué)習(xí)，相互溝通，互做朋友的關(guān)系；而在中國，父母單純地認(rèn)為教育就是家長的事情，忽視了孩子在成長過程中也教會了父母如何成為更優(yōu)秀的父母。孩子對于父母其實意味著一筆豐厚的財富，是孩子教會了父母耐心，是孩子教會了父母細(xì)心，是孩子教會了父母忠心，是孩子讓父母成為更好的人。

最后，《以愛為本》這本書告訴我的是父母要學(xué)會跟孩子一起成長?！白鲆粋€有愛的家長就跟騎車一樣，一旦摔倒了，就要總結(jié)一下此前哪里做得不對。”父母也是很容易犯錯的，一個犯了錯的父母及時改正錯誤還是一名合格的老師。那么反過來，孩子犯了錯，只要他們改正了，那他們也仍然是父母的老師。在陪伴孩子成長的過程中，父母要學(xué)會控制自己的脾氣，以包容的心態(tài)學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀的育兒知識，同時明白民主的重要性，不要把自己的意志強加到孩子身上。每一個孩子都是上天派來的天使，都是世界上獨一無二的珍寶，學(xué)會跟天使一起長大，就能擁有人生寶貴的財富。

孩子是父母人生旅途中的精彩，是父母成長過程中的老師，善待孩子就是善待父母美好的明天。