名校帶動 集團發展 續寫責任教育新傳奇

王國慶

2015年，對許昌教育發展而言，注定是不平凡的一年，許昌市深化教育辦學體制改革，實行學區化、集團化辦學，根據許昌市委、市政府的頂層設計，將市區部分初中組建四大教育集團。改革力度之大，范圍之廣，堪稱許昌教育轉型發展的元年。管中窺豹，許昌實驗中學教育集團的發展，能為今后河南教育均衡化發展起到借鑒作用。

2015年9月，由許昌實驗中學與許昌市六中組建而成的許昌實驗中學教育集團正式掛牌。許昌實驗中學教育集團正以對教育的激情和夢想書寫著另一個傳奇。

名校帶動，集團發展。“以學區化管理為依托，積極探索許昌市名校帶動、以強帶弱、聯合辦學新模式，引導市區優質初中在做大做強的同時，全面輸出管理、師資、文化、品牌等優勢資源，增強對薄弱學校的帶動力、輻射力和融合力，達到強校更強，弱校快速提升、變優變強的雙贏效果，使市區初中優質教育資源覆蓋率達到80‰同時，逐步消除‘擇校熱’‘大班額’現象，將市區初中平均班額嚴格控制在60人以下，堅決杜絕‘超大班額’的出現，為更多孩子提供平等的就學機會。”許昌市教育局局長高建國表示。

集團發展 打造新的教育共同體

2015年9月10日，在第31個教師節來臨之際，許昌實驗中學教育集團揭牌儀式在實驗中學校區與西校區（原許昌六中）隆重舉行。兩個校區的全體班子成員和教師代表共同參加了揭牌儀式，一起見證了集團發展的新進程。

許昌實驗中學是一所文化積淀深厚、教師隊伍素質及教育教學水平一流的資深名校。兩校合作以后，強強聯合，優勢互補，困擾兩所學校的生源、教師及教學硬件等問題都會得到有效解決。

站在新的起跑線上，打造新的教育共同體。許昌實驗中學教育集團各項工作堅持“五統一”，即統一招生，統一編班，統一教研，統一教學進度，統一質量檢測。把實驗中學校區的初三年級搬入六中校區，實行全住宿封閉管理。原六中校區初二、初三學生仍留在原校區。今年七年級招生按照市教育局所劃的學區范圍招生，錄取的新生全部放在實驗中學校區統一編班。任課教師統一調配使用。

此外，建立集團內校長、教師合理流動機制，通過集團內統一的教師管理、師資培訓、校本教研、師徒結對、同伴互助、師資交流等方式，促進管理團隊和教師隊伍的專業發展。加大集團內成員學校辦學條件標準化建設力度，促進各成員學校在硬件建設、師資配置、裝備設施等方面的均等化，實現優質教育資源擴張與薄弱學校提升的同步化。

創建名校品牌 全面提高教育教學質量

2009年8月，牛振亭成為許昌實驗中學黨委副書記、校長。此后，在牛振亭的帶領下，該校重新組建了新一屆的領導班子，提出了創建“和諧、活力、質量，人文”的發展目標，并確立了許昌實驗中學創建名校品牌、全面提高教育教學質量的總體戰略：以新起點、新形象、新目標、新舉措為開端，實施“科研興校”方略，促進教育實現新的跨越；樹立學校嶄新形象，使學校逐步形成設施優勢、生源優勢、辦學理念優勢、學校品牌優勢、師資優勢和管理優勢；牢固樹立和諧意識和質量意識，爭創省級一流學校。同時，該校確立了“整頓一規范一提升”三步走的發展戰略，充分發揮“實驗”特色，加強校園文化建設，逐步完善了校園設施。

2014年，該校開展了堅持“四個圍繞”、強化“三風”建設，全面實施質量提升工程活動，圍繞人才、質量、服務和管理，加強校風、學風和教風建設，學校教育教學質量一年一個臺階。

許昌實驗中學的中招、高招成績曾在10年中8次獲B類學校和市直中學總積分第一名，重點、本科上線率和錄取率連續5年獲B類學校第一名，文理10個學科，曾有8個學科獲平均分第一名，該校學生李璐、寇真真、朱文良、陳飛、趙通、王春陽、馬上、張源等先后被清華大學和北京大學錄取，有230多名學生被復旦大學、中國科技大學、北京師范大學、浙江大學、南開大學、武漢大學、西安交大、華中科技大學等名牌重點高校錄取，有40多名學生被保送至名牌大學。該校于2014年榮獲許昌市名校稱號，并榮獲2014年“市長教育質量獎”。在今年的高考中，該校有451人成績達到本科錄取投檔線，又一次榮獲2015年“市長教育質量獎”。

名校帶動 厚積薄發

品牌是學校的名片，特色是學校的根基，文化是學校的靈魂。近年來，許昌實驗中學立足實際，發揮自身優勢，加強特色建設，已經初步形成了教研、體育兩大特色。

“教育教學質量是學校的生命線，而教師是教育的第一資源。”牛振亭說。許昌實驗中學始終把教師發展列為學校管理工作的重要方面，提升教師業務素質，提升教師的職業道德水平和幸福感。該校充分發揮“實驗”特色，實施“科技興校”戰略，加強教育科研工作，深入開展“周周教研”“全員聽課”“磨課賽課”等活動，通過師資培訓、教研活動、課題研究，逐步實現了校本教研專題化，形成了具有本校特色的校本教研制度。經過不斷探索，該校確立了“導學、質疑、互動、達標”的高效課堂模式，促進了課堂教學效益的提升。《中國教育》《河南日報》曾對該校課程改革的成果進行了全面報道。

2009年，國家撥專款在許昌實驗中學建立了“英語教學科研基地”，中國英語教育協會會長陳晉華親臨學校參加授牌儀式。現在，多項國家級和省級科研項目正在實施或已經結項。

近年來，該校充分利用學校豐富的體育資源優勢，打造體育特色學校，取得了顯著成績。該校組建了體育隊，聘任專業教師訓練學生，不定期舉辦各種形式的田徑和球類體育比賽。由于成績突出，先后獲得許昌市“國家體育鍛煉標準”達標先進單位、許昌市“貫徹學校體育工作條例”先進學校、市級田徑傳統項目考核優秀學校等。2011年以來，該校向體育院校輸送學生30多名，其中北京體育大學1人，省田管中心2人。今年高招中，該校體育班又有11名學生被二本以上院校錄取，其中全國體育知名一本高校錄取5人，藝術、體育高考上線率榮獲全市第一名。

在河南省第23屆中學生田徑運動會上，該校學生孫瞭宇在5000米比賽中榮獲金牌；2012年，在許昌市田徑錦標賽中，該校代表隊分別獲得初中和高中團體總分第一名，有18個項目獲得冠軍。從2014年開始，經許昌市教育局批準，該校開始每年在全市范圍內招收60名體育特長生，引來了更多有志于體育專業學生的關注。

責任教育 起航遠行

“建設一所現代化的名校，離不開正確的辦學方向和先進的辦學理念。”牛振亭說。為此，許昌實驗中學確立了“共同成長、共享幸福、和諧發展”的辦學理念，致力于培養“體魄強健，人格完善，知識豐富，能力多元，善于溝通，善于創造，有責任意識，有家國情懷，有科學素養，有人文精神”的學生。

“責任意識、家國情懷”已經成為學校德育的核心。教師責任意識的高度決定著教師教書育人這一行為過程的終極目標，進而對學生的發展產生深遠的影響。2015年10月28日下午，許昌實驗中學教育集團舉行了“責任教育在學科教學中的滲透”教學經驗交流會。總校長牛振亭、副總校長段俊偉、紀委書記張亞峰和全體任課教師出席了會議。會上，全校初、高中部共11個學科的14名老師分別針對自己在學科教學中有關責任教育方面的經驗和心得進行了交流。此次活動提高了任課教師對學生進行責任教育的意識，促進了學科間老師的經驗交流，凸顯了實驗中學“有責任意識”的教育理念。

2015年12月1日下午，許昌實驗中學高三（6）班成功舉辦了以“責任教育”為主題的班會活動。在班會過程中，學生們針對“我們應該承擔哪些責任”的問題，從個人、家庭、學校、社會、國家以及世界等角度紛紛發表了自己的看法。此后，家長代表以及孫紅梅老師分別就醫生與教師兩個職業簡述了自己對于“責任”的理解以及在實際工作中的踐行。

學校的責任教育體現在學校教學和學生課外活動的方方面面，該校充分利用升國旗儀式、主題班會以及各種豐富多彩的活動，開展班級等級達標、主題系列教育等活動，促進學生行為規范、心理健康、思想品格不斷提升。

現如今的許昌實驗中學正肩負著教育集團全面帶動、強勢突破的重任，在與許昌市六中的交流、磨合中，書寫著新的傳奇。