好勝的小孩最缺愛

計雯

適度的競爭心態(tài)是非常有益的。心理學家Sylvia Rimm進行的一項針對超過1200名美國成功女性的研究發(fā)現(xiàn)，她們大多把贏得比賽的經(jīng)歷作為童年最值得回憶的美好片段。

問題是，越來越多的孩子開始出現(xiàn)事事“必須贏得第一”的過度爭強好勝心態(tài)。心理學家總結了“過度爭強好勝”的6個表現(xiàn)：

1.愛吹噓;

2.因為輸感到自卑;

3.對輸反應激烈;

4.為了贏而欺騙作弊;

5.不尊重競爭對手;

6.為了贏過度透支。

專家同時指出，這可能是孩子在向你發(fā)出的求助信號。

愛的求助信號

過度爭強好勝的渴求，很可能源于孩子早期經(jīng)歷的無助和孤獨的情緒。諸如生病甚至住院治療、與父母分離（或親子時間很少）、受到威脅或恐嚇、家庭氣氛緊張，甚至一個大人完全沒有意識到的小驚嚇等等，都會給孩子留下無助和孤獨的印記。那種感覺被深藏在情感記憶里，心理學上稱之為“內(nèi)隱記憶”。孩子們意識不到它的存在，然而在與其他人互動的時候，它的負面影響就會顯現(xiàn)出來。

不斷地證明自己是第一，不過是最棒的偽裝，孩子索求的很可能是那些以前想得到而不曾得到或不曾滿足的關注。

要幫助孩子從這種渴求中走出來，不一定真的需要弄明白是什么讓你的孩子如此爭強好勝;我們可以猜，但不必去分析問題的根源。比較好的辦法是運用兩種傾聽方式：游戲傾聽法和陪伴傾聽法。這些方法能幫助孩子開懷大笑和放聲大哭，讓情感得以釋放，讓孩子感受到你的關愛。

游戲傾聽法：是指通過游戲引起孩子大笑，讓他確信自己是被愛著的。

比如，3歲的小男孩特別爭強好勝，爸爸則可以跟他玩比賽投籃的游戲。在輪流投籃時，爸爸假裝總是投不中。每次宣布懸殊得分（比如10 ： 0）時孩子一定會非常開心。爸爸要接著扮演一個努力但老是輸?shù)倪x手：一會兒完全泄氣的樣子，一會兒又跳起來，顯出希望會贏的樣子，或者至少投中一次。在這樣的游戲中，孩子會徹底釋放他的心情，由衷地感覺到自己非常棒，而且從爸爸身上學到——對“輸”這件事也可以非常快樂和幽默地應對。

對于大一些而且更有能力的孩子，你需要和他們玩些更具競爭性的游戲。要注意的是，這些游戲的目的是表達出你的關愛，而不是爭出個輸贏結果或者顯示你比孩子強大。比如“我要抓到你的100個吻”這個游戲就很好：每次抓住他就給他一個吻，孩子會邊笑邊拼命掙脫逃開，“來，寶貝，感受下我的愛！”你可以用激情的口吻召喚，也可以裝作抱怨說“爸爸好可憐！爸爸的吻沒地方著陸呢！”

在日常生活中，可以和孩子玩競爭小游戲的機會很多，比如，第一個乖乖在餐桌坐好、第一個把鞋穿好出門，只是你需要變化回應的方式，讓這些游戲變得可愛溫馨，悄悄淡化競爭的結果。比如：“好吧，對第一名的獎賞是在頭上敲一下。來吧，你這個英俊的冠軍！”或者“嘿，你知道我會對第一名做什么嗎？我會把他倒舉起來轉(zhuǎn)一圈。”這種回應會讓孩子因為得了第一而發(fā)出大笑，會幫助你把關愛和能量傳遞給這個特別爭強好勝的孩子，填補掩藏在他情感記憶里對愛的需求。

陪伴傾聽法：當孩子輸了的時候，或者當你對孩子的跋扈行為立規(guī)矩的時候，請嘗試陪伴傾聽法。

當他因輸而不快的時候，其實是與他加深溝通的極好機會。孩子發(fā)脾氣是因為他深切地需要有人來關注和傾聽他。因此，你應該做的就是傾聽，讓他把情緒發(fā)泄出來。

比如，孩子對輸反應激烈，總是爭論不休、大哭大鬧發(fā)脾氣或默不作聲、過分地沮喪難過，這時，家長要告訴孩子一個有胸襟有風度的人應該是怎樣的，以身示范，并給孩子講述自己的故事。也可以給他一個練習毅力的挑戰(zhàn)，比如學習鋼琴、象棋、或越來越難的數(shù)學題，當他被難住的時候，可能反應會很激烈，但是你要鼓勵和鞭策孩子堅持住，不要放棄，直到他克服這個困境。如此多次，孩子就有機會學會控制自己，大大提升抗挫折能力。

我們要用同理心與孩子溝通和傾聽，但是不可動搖事先說好要堅守的規(guī)矩。如果孩子口頭欺騙或偷偷破壞規(guī)則，即使它只是一個小游戲或課外活動，也要慎重對待——

短期來說，家長需要立刻跟孩子進行一次強有力的談話，嚴重時甚至需要進行適度處罰。盡管這可能引發(fā)孩子的歇斯底里，但這也是一種發(fā)泄方式。

從長期看，反省一下你自身是否給到孩子一些信息，讓他認為你非常看重輸贏結果。比如，你是不是習慣在孩子回來后問的第一個問題就是：你贏了嗎？你得了第幾名？