如果不用學(xué)琴，我們可以學(xué)什么

羅玲

我們小區(qū)跟女兒同齡的女孩開(kāi)始學(xué)鋼琴了，我忍不住開(kāi)始遐想：如果不用學(xué)琴，我更希望女兒學(xué)點(diǎn)別的什么？

首先，我希望女兒能讀一讀文學(xué)，讀一讀詩(shī)。

現(xiàn)在是讀圖時(shí)代，文字似乎已經(jīng)out了。圖和視頻占據(jù)了大片視野，眼球變成不安分的東西，我們的頭腦和生活正在被拆成碎片。如果孩子從小就這樣長(zhǎng)大，所經(jīng)歷的一切都是零碎的，整個(gè)人是不是也更容易變成碎片？

所以，我最希望女兒能多讀詩(shī)，享受文字帶來(lái)的魔術(shù)，時(shí)時(shí)為之驚喜，為之溫暖，過(guò)一種詩(shī)意的生活。愛(ài)爾蘭詩(shī)人謝默斯·希尼在《舌頭的管轄》中寫(xiě)到：“在某種意義上，詩(shī)歌的功效等于零——從來(lái)沒(méi)有一首詩(shī)阻止過(guò)一輛坦克;在另一種意義上，它又是無(wú)限的。”有了詩(shī)，沉重的身體容易變得輕盈，浮躁的心情容易歸于平靜，煩躁的腦海容易安靜下來(lái);有了詩(shī)，在最嚴(yán)酷的冬天也不會(huì)忘記玫瑰的芳香。

我還希望她閱讀歷史、哲學(xué)、宗教、儒釋道傳統(tǒng)文化等各種“沒(méi)用”的書(shū)。

看這些，不是單純要做思維體操，而是能更加豐富自己的見(jiàn)識(shí)，少一些偏見(jiàn)和狹隘。這些見(jiàn)識(shí)可以同她的經(jīng)歷一起慢慢發(fā)酵，釀出一些屬于自己的智慧來(lái)。

我希望女兒能夠熱愛(ài)科學(xué)。

有人說(shuō)女孩不善于學(xué)科學(xué)，如果真是這樣，那恰恰是我希望她學(xué)習(xí)科學(xué)的理由。學(xué)科學(xué)，不僅可以提高邏輯思維能力，更能學(xué)到一種客觀的、理性的、平等公正的態(tài)度，學(xué)到一種渴求真相的探索精神。我希望她對(duì)各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域都很有興趣，能從中看到人類探索世界的種種嘗試。世界究竟是什么樣的？到目前為止，我們?nèi)祟愃l(fā)現(xiàn)所知道的就都在那里面。那就像是一個(gè)大博物館，她可以去參觀，然后再想想：外面究竟還有些什么？自己還可以提供什么？

我希望她能多參與體育運(yùn)動(dòng)。

最好選擇一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)認(rèn)真訓(xùn)練，這不僅提高體能，更能加深對(duì)自己的了解，明白挑戰(zhàn)、堅(jiān)持、成敗和快樂(lè)這些詞的含義。

我還希望她能學(xué)到各種讓自己的生活變得更舒適的本領(lǐng)。

比如學(xué)習(xí)怎樣做出自己喜歡吃的食物，怎樣編織自己喜歡的儲(chǔ)物筐，怎樣縫制一個(gè)自己喜歡的手提袋，怎樣保持健康，怎樣管理日常生活等。這不是因?yàn)槲也荒芴嫠鲞@些事，關(guān)鍵是我希望她能自己摸索到幸福和快樂(lè)是怎么一回事，體味到怎樣保持內(nèi)心的安寧，怎樣才能喜歡自己，怎樣才能像她現(xiàn)在一樣清澈透明、吃飽了就高興，好像心里有無(wú)盡的快樂(lè)源泉。

當(dāng)女兒通過(guò)以上種種“沒(méi)用”的知識(shí)，就能感受到莫大的樂(lè)趣和力量時(shí)，謀生的段位就變得不那么重要了吧？如果她有學(xué)習(xí)和感知幸福快樂(lè)的能力，有體現(xiàn)自我價(jià)值和享受生活的能力，那么不管處于世界的哪個(gè)角落，不管位于排序和鏈條的哪個(gè)位置，都不是個(gè)問(wèn)題。

無(wú)論在哪，她都能過(guò)得很好，對(duì)自己很滿意——我們對(duì)孩子，還應(yīng)該有更多的期盼嗎？