第二單元自測(cè)題

蔣光紅

一、基礎(chǔ)練兵場(chǎng)（24分）

1.閱讀下面的文字，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）

在文學(xué)的大花園里，我們盡情徜（ ）徉，汲取智慧的仙露瓊漿，將那雋永的哲思鐫（ ）刻在心房。是文學(xué)讓我們遠(yuǎn)離膚淺，（bìng） 棄粗俗，使我們的靈魂獲得安（xiáng） 。

2.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）

A.打開(kāi)書(shū)往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬(wàn)紫千紅總是春”，“春城無(wú)處不飛花”；“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)”，“五月榴花照眼明”……

B.入學(xué)之初那句頗為雄壯的誓言——“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”——在圖書(shū)館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無(wú)力。

C.閱讀《石墨與金剛石》，聯(lián)系田曉菲和賈里的成長(zhǎng)道路，說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

D.在“模擬記者采訪（可邀請(qǐng)一位同學(xué)作采訪對(duì)象）”時(shí)，說(shuō)話要注意對(duì)象、場(chǎng)合，用語(yǔ)要文明得體。

3.下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。（2分）

A.工信部工作的重中之重，就是推動(dòng)工業(yè)化和信息化的深度融合，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)就業(yè)與創(chuàng)新的支撐作用。

B.從那時(shí)起，母親就無(wú)時(shí)無(wú)刻牽掛著在大洋彼岸的女兒。

C.美國(guó)最富有的幾所大學(xué)和其他學(xué)校之間的差距正在擴(kuò)大，領(lǐng)先的幾所大學(xué)有著來(lái)自外界的穩(wěn)定投資和慷慨捐款。

D.在有些方面，因國(guó)情不同，在中國(guó)可以做的，到了美國(guó)就是犯法的。

4.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）

A.那些事至今仍歷歷在目，成為我青春記憶里最美好的鏡頭。

B.人民群眾明察秋毫，貪官的劣跡逃不出他們雪亮的眼睛。

C.六年的時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。今天的我，已不再幼稚，已不再迷茫。

D.他的紀(jì)律觀念十分淡薄，經(jīng)常在自習(xí)課上隨便說(shuō)話，談笑風(fēng)生。

5.默寫(xiě)。（7分）

（1）青女素娥俱耐冷， 。

（2） ，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。 ，雪卻輸梅一段香。

（3）見(jiàn)藐小微物， 。

（4）又留蚊于素帳中， ，使其沖煙飛鳴， ，

，怡然稱快。

6.名著推薦與閱讀。（7分）

（1）《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是 ，他是19世紀(jì)

（國(guó)家）著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。（2分）

（2）《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)遇到了一個(gè)惡人，這個(gè)惡人的名字是： 。（1分）

湯姆認(rèn)為此人不抓自己反而逃跑的原因是什么？此人的下場(chǎng)是怎樣的？（4分）

二、閱讀精品屋（36分）

（一）閱讀下面的古詩(shī)，完成7～8題。（5分）

江樓月

白居易

嘉陵江曲曲江池，明月雖同人別離。

一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠(yuǎn)不知。

誰(shuí)料江邊懷我夜，正當(dāng)池畔望君時(shí)。

今朝共語(yǔ)方同悔，不解多情先寄詩(shī)。

[注]本詩(shī)為白居易寫(xiě)給元稹的一首贈(zèng)答詩(shī)。當(dāng)時(shí)元稹在外任職，獨(dú)自在嘉陵江岸的驛樓中賞月，浮想聯(lián)翩，作七律《江樓月》贈(zèng)白居易，白居易作此詩(shī)回贈(zèng)。

（選自《白居易詩(shī)全集》，海南出版社1992年）

7.“兩地陰晴遠(yuǎn)不知”一句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)描繪出“正當(dāng)池畔望君時(shí)”一句所刻畫(huà)的情景。（4分）

8.這是首“明月寄相思”的名作，請(qǐng)問(wèn)這種寫(xiě)作手法叫什么？（1分）

（二）閱讀下面的文言短文，完成9～11題。（12分）

余掃墓山中，檢①有巒紋可觀之石，歸與蕓商曰：“用油灰疊宣州石于白石盆，取色勻也。本山黃石雖古樸，亦用油灰，則黃白相間，鑿痕畢露，將奈何②？”蕓曰：“擇石之頑劣③者，搗末于灰痕處，乘濕糝④之，干或色同也?！?/p>

乃如其言⑤，用宜興窯長(zhǎng)方盆疊起一峰，偏于左而凸于右，背作橫方紋，如云林石法，巉巖凹凸，若臨江石磯狀。虛一角，用河泥種千瓣白萍。石上植⑥蔦蘿，俗呼云松。經(jīng)營(yíng)⑦數(shù)日乃成。至深秋，蔦蘿蔓延滿山，如藤蘿之懸石壁，花開(kāi)正紅色。白萍亦透水大放，紅白相間。神游其中，如登蓬島。置之檐下，與蕓品題⑧：此處宜設(shè)水閣，此處宜立茅亭，此處宜鑿六字曰“落花流水之間”，此可以居，此可以釣，此可以眺。胸中丘壑，若將移居者然。一夕，貓奴爭(zhēng)食，自檐而墮，連盆與架頃刻碎之。余嘆曰：“即此小經(jīng)營(yíng)，尚干造物忌耶⑨？”兩人不禁淚落。

[注釋]①檢：同“撿”。②奈何：如何，怎么辦。③頑劣：堅(jiān)硬而劣質(zhì)。④糝（sǎn）：涂抹。⑤如其言：按照她所說(shuō)的。⑥植：種。⑦經(jīng)營(yíng)：這里指構(gòu)思、制作。⑧品題：品評(píng)。⑨尚干造物忌耶：還觸犯上天、招來(lái)嫉妒嗎？

（選自《浮生六記》，沈復(fù)著，人民文學(xué)出版社2010年，本刊有改動(dòng)）

9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（6分）

①亦用油灰（ ） ②偏于左而凸于右（ ）

③若臨江石磯狀（ ） ④置之檐下（ ）

⑤若將移居者然（ ） ⑥自檐而墮（ ）

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）經(jīng)營(yíng)數(shù)日乃成。

（2）舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。

11.短文表現(xiàn)了沈復(fù)夫婦怎樣的特點(diǎn)？（2分）

（三）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成12～18題。（19分）

這孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物

（1）當(dāng)時(shí)，我所在的仁川以棒球聞名。仁川高中的棒球隊(duì)幾乎囊括了全國(guó)棒球比賽的冠軍，國(guó)家代表隊(duì)的球員也大多是仁川出身。每個(gè)片區(qū)都有棒球隊(duì)，孩子們來(lái)回打比賽，如果贏了就得到對(duì)方的一個(gè)棒球手套或球棒。

（2）所有人都在打棒球，對(duì)于年幼的我來(lái)說(shuō)，那是世上最棒的事情。我老跟在哥哥們后面，幫他們端茶倒水，只要能在棒球場(chǎng)里，就會(huì)無(wú)比興奮，我想將來(lái)一定要成為棒球選手。

（3）我能將著名棒球選手的名字身高倒背如流，還沒(méi)上小學(xué)就常爬到仁川運(yùn)動(dòng)場(chǎng)旁邊的山上看棒球比賽。那里的大人們都會(huì)說(shuō)：“你又來(lái)啦！”上小學(xué)后，我還是一放學(xué)就往棒球場(chǎng)跑，為此挨了母親不少訓(xùn)。

（4）然而學(xué)習(xí)是個(gè)問(wèn)題。我?guī)缀醪徽頃?shū)包，作業(yè)也很少及時(shí)交。成績(jī)當(dāng)然是墊底的。還有一個(gè)問(wèn)題，我的三個(gè)哥哥成績(jī)都很好。

（5）當(dāng)時(shí)我們家門(mén)口有一棵很大的棗樹(shù)和一口井。整個(gè)村子的生活用水都來(lái)源于那口井，所以人們要經(jīng)常出入我家。鄰居們都稱我家是“秀才的家”。我們村位于仁川的邊遠(yuǎn)地區(qū)，而我的三個(gè)哥哥卻相繼考進(jìn)了仁川最好的中學(xué)，鄰居們這么說(shuō)也有一定的道理。而在這樣的“光榮之家”里卻有一個(gè)總是墊底的小弟，三個(gè)哥哥自然很不平衡。

（6）放假那天是我最痛苦的日子，因?yàn)閷W(xué)校會(huì)公布成績(jī)?？吹匠煽?jī)單的哥哥們都會(huì)反復(fù)念叨：“真是一顆老鼠屎。”我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)，在我身后傳來(lái)一個(gè)低沉的聲音：“孩子們，算啦，這孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物呢?！笔歉赣H，他微笑著說(shuō)：“成默是個(gè)心志很強(qiáng)的孩子。”極度自卑的我聽(tīng)到這句話，瞬間有了力量。不過(guò)我也并未從此發(fā)奮讀書(shū)，依舊每天光顧棒球場(chǎng)，成績(jī)還是倒數(shù)。

（7）哥哥們每次看到我的成績(jī)單都像要把我吃了似的，少不了一頓數(shù)落。然后父親就總會(huì)站出來(lái)說(shuō)：“算啦，這孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物。”

（8）有一次大哥反駁道：“什么人物啊，我看他將來(lái)能成個(gè)人就很不錯(cuò)了。”另外兩個(gè)哥哥也跟著哈哈大笑起來(lái)。我和父親沒(méi)有笑。我是因?yàn)樾呃ⅲ赣H鼓勵(lì)的眼神似乎在告訴我：“我相信你?！?/p>

（9）每次考試都吃鴨蛋的我，有次得了10分。頭一次得到分?jǐn)?shù)，我興奮地跑去跟父親叫嚷：“我得了10分！”父親微笑著問(wèn)道：“你得10分有這么高興嗎？”不懂事的我以為父親也很高興，接著說(shuō)：“在這旁邊加上一個(gè)零，那就是100分啦！”要是其他孩子的父母，估計(jì)都快笑破肚皮了，但父親當(dāng)時(shí)沒(méi)有那樣。我總是對(duì)自己說(shuō)：“我是因?yàn)橄矚g運(yùn)動(dòng)成績(jī)才不好的，只要我學(xué)，就一定能學(xué)好。父親肯定理解我?！?/p>

（10）到了六年級(jí)，我的想法改變了。我想好好學(xué)習(xí)，考進(jìn)好的中學(xué)。我決定放棄最愛(ài)的棒球。那一天，我跟父親說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始我要好好學(xué)習(xí)?！备赣H依舊微笑著說(shuō)：“我就知道你會(huì)這樣的?！?/p>

（11）但我已不知道從何學(xué)起，于是拜托父親替我請(qǐng)輔導(dǎo)老師。雖然家里條件一般，但父親還是爽快地答應(yīng)了。當(dāng)時(shí)上輔導(dǎo)課的地方在墓地附近，到那里要經(jīng)過(guò)一個(gè)廢舊倉(cāng)庫(kù)和一條溪流，需要走一個(gè)小時(shí)。本來(lái)，生性膽小的我晚上都不敢自己去廁所，但為了學(xué)習(xí)，我風(fēng)雨無(wú)阻地去上輔導(dǎo)課。每到刮風(fēng)下雨的天氣，我總覺(jué)得路上會(huì)突然冒出鬼來(lái)，怕得要命。哥哥們不停地說(shuō)：“他撐不了幾天的。三分鐘熱度而已。說(shuō)不定會(huì)跑到路邊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去玩兒……”每當(dāng)這時(shí)，父親總會(huì)站出來(lái)說(shuō)：“這孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物。成默是個(gè)心志很強(qiáng)的孩子。”我這么堅(jiān)持學(xué)習(xí)，別人都以為我中毒了。其實(shí)我是不想讓相信自己的父親失望，我想像他說(shuō)的那樣，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

（12）12點(diǎn)停電后，我會(huì)點(diǎn)上蠟燭，一直學(xué)到凌晨?jī)扇c(diǎn)。但到六年級(jí)才開(kāi)始學(xué)一年級(jí)的課本，要學(xué)的東西依舊堆得比山還高。每當(dāng)我想放棄時(shí)，耳邊就會(huì)回響起父親的話：“這孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物。”

（13）我最終以全校第三名的成績(jī)畢業(yè)，進(jìn)入了哥哥們所在的仁川最好的中學(xué)。

（14）在進(jìn)入中學(xué)后的考試中，我被選為優(yōu)等生。校長(zhǎng)還親自把我叫到校長(zhǎng)室。當(dāng)時(shí)我很緊張，只見(jiàn)校長(zhǎng)走到我面前說(shuō)：“你的父親很擔(dān)心你呢，沒(méi)想到你成績(jī)那么好?！?/p>

（15）他邊說(shuō)邊指了指旁邊。我看到父親坐在那里，一副自豪而欣慰的表情，眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了。（選自2013年第5期《少年文摘》，本刊有刪改）

12.題目中的“人物”一詞是什么意思？（2分）

13.第（1）段在文中有何作用？（2分）

14.第（5）段中加點(diǎn)的“這么說(shuō)”指什么？（2分）

15.第（6）段中，看到成績(jī)單的哥哥們?yōu)槭裁炊紩?huì)反復(fù)念叨“真是一顆老鼠屎”？（2分）

16.為什么“我”最終能以全校第三名的成績(jī)畢業(yè)，進(jìn)入哥哥們所在的仁川最好的中學(xué)？（3分）

17.結(jié)尾寫(xiě)自己被父愛(ài)所感動(dòng)，請(qǐng)問(wèn)：父親的愛(ài)具體表現(xiàn)在哪些事情上？（4分）

18.本文中的“父親”和《偉人細(xì)胞》中的“爸爸”有什么共同特點(diǎn)？（4分）

三、文筆展示臺(tái)（40分）

19.請(qǐng)以“家門(mén)口的小賣部”為題，寫(xiě)一篇600字以上的作文。