音樂(lè)游戲這樣玩

是敏芝

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)教育的核心價(jià)值追求在于“充分創(chuàng)造條件，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。基于這樣的理念，我班在中班主題《你快樂(lè)，我快樂(lè)》中延伸開(kāi)展了班級(jí)“自主活動(dòng)”——《蛋糕狂想曲》，在主題《春天》中延伸了班級(jí)“自主活動(dòng)”——《小花農(nóng)》，通過(guò)采用游戲?yàn)橹鞯亩鄻踊虒W(xué)方法，讓幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一、情景主線貫穿始終

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)的子領(lǐng)域“感受與欣賞”的目標(biāo)1“喜歡自然界與生活中美的事物”，其教學(xué)建議提出“要和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物”。可見(jiàn)藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是基于生活的審美活動(dòng)，而藝術(shù)作品則應(yīng)該是源于對(duì)生活審美感動(dòng)后的一種抒發(fā)與表達(dá)。

正值春季是播種的好時(shí)節(jié)，加上目前生態(tài)環(huán)境越來(lái)越惡劣，為教育幼兒在愛(ài)護(hù)環(huán)境的同時(shí)創(chuàng)造美好的環(huán)境，利用這次班級(jí)自主活動(dòng)契機(jī)，我?guī)ьI(lǐng)全班幼兒和家長(zhǎng)集體參與“小花農(nóng)”的種植活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，幼兒和家長(zhǎng)感受集體合作勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福感，在勞動(dòng)中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)。第一環(huán)節(jié)：欣賞視頻《工業(yè)音樂(lè)組合》，引發(fā)幼兒的興趣，原來(lái)管子、油漆桶、刷子等都可以敲擊發(fā)出美妙的聲音。第二環(huán)節(jié)：欣賞樂(lè)曲《森林狂歡》，看著節(jié)奏圖譜了解樂(lè)曲的節(jié)奏和段落。第三環(huán)節(jié)：音樂(lè)游戲《小小工具進(jìn)行曲》，幼兒和家長(zhǎng)用手中的工具，如花盆、鏟子、瓶子等演奏《森林狂歡》。第四環(huán)節(jié)：親子合作裝飾玻璃瓶，制作植物園。第五環(huán)節(jié)：看PPT了解種植植物的要點(diǎn)，家長(zhǎng)和幼兒合作完成種植活動(dòng)，布置植物園。

自主活動(dòng)《蛋糕狂想曲》：在音樂(lè)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)情景主線，根據(jù)幼兒需求，通過(guò)第一環(huán)節(jié)：演一演故事《會(huì)唱歌的生日蛋糕》小朋友自編自演，激發(fā)做蛋糕的欲望，都想發(fā)揮巧思做蛋糕。第二環(huán)節(jié)：聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《蛋糕歌》中知道做蛋糕的材料，做蛋糕要洗洗小手帶上廚師小帽帽，還有條白色小圍裙，準(zhǔn)備好各式材料盆盆罐罐一樣不能少。第三環(huán)節(jié)：做一做蛋糕享受勞動(dòng)的快樂(lè)，孩子們或打雞蛋、或攪拌、或放入微波爐烘烤、或放入各種水果襯托，喜笑顏開(kāi)，其樂(lè)融融。第四環(huán)節(jié)：嘗一嘗蛋糕說(shuō)出自己的理由，有的最愛(ài)吃葡萄蛋糕，有的則愛(ài)吃草莓蛋糕，連平時(shí)比較內(nèi)向的談晨曦都愿意將自己親手做的蛋糕和園長(zhǎng)媽媽一起分享。第五環(huán)節(jié)：最后在跳一跳舞蹈《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》中，每個(gè)孩子把自己想象成蛋糕的一分子，拉成一個(gè)圓圈把自己變成一個(gè)大蛋糕，演繹做蛋糕和體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。任何一個(gè)音樂(lè)游戲加上簡(jiǎn)單的教具、道具，就能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其掌握必要的音樂(lè)技能。我們認(rèn)為這種音樂(lè)教育形象化的做法符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

二、家長(zhǎng)示范和幼兒模仿相結(jié)合

喜歡模仿是幼兒的天性和本能，模仿和示范對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法。美國(guó)教育心理學(xué)家加德納曾說(shuō)：“良好的示范和正確的提供方式，可以使示范成為兒童藝術(shù)創(chuàng)造的參考范例，而不會(huì)使示范成為機(jī)械的模仿。”

在《小花農(nóng)》活動(dòng)中，開(kāi)頭以小小工具交響樂(lè)展開(kāi)活動(dòng)，幼兒和家長(zhǎng)利用手中的種植工具和畫(huà)筆、玻璃瓶演奏一曲不一樣的打擊樂(lè)。通過(guò)家園親子合作繪畫(huà)瓶子布置種植園地，培養(yǎng)幼兒的美感。

在《蛋糕狂想曲》活動(dòng)中，談晨曦媽媽是今天的媽媽老師，她給孩子們講解了做蛋糕的步驟，打開(kāi)盒子，放蛋糕粉，加入雞蛋攪一攪，孩子們?cè)诘案鈳熒磉叄J(rèn)真學(xué)習(xí)制作蛋糕的工序。最后，參與活動(dòng)的小朋友用火龍果和獼猴桃、草莓等，做出個(gè)性鮮明的創(chuàng)意蛋糕，并與其他班級(jí)的小朋友和老師分享自己的勞動(dòng)果實(shí)和喜悅心情。

三、采用探索發(fā)現(xiàn)法

《3—6歲兒童與發(fā)展指南》中藝術(shù)的子領(lǐng)域“表達(dá)與創(chuàng)造”的目標(biāo)1“喜歡藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”，其教學(xué)建議提出要“營(yíng)造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn)”。可見(jiàn)讓兒童“享受表達(dá)的流暢與自主”比“提升表達(dá)水平的高低”更重要。我們?cè)谧層變赫莆找欢ㄒ魳?lè)技能時(shí)，可以不將答案直接告訴幼兒，而是通過(guò)集體探索、個(gè)人探索等方法讓幼兒發(fā)現(xiàn)結(jié)果，從而掌握技能，體驗(yàn)到探索、發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，在提高音樂(lè)素養(yǎng)的同時(shí)，發(fā)展想象、創(chuàng)造、探索的能力。

如奧爾夫節(jié)奏練習(xí)，音樂(lè)小魔方，我們?nèi)绾伟压?jié)奏練習(xí)和做蛋糕結(jié)合在一起呢？可能這才是這個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)。奧爾夫音樂(lè)小游戲音樂(lè)小魔方孩子們邊打節(jié)奏變想象成加入的巧克力豆、葡萄干、蘋(píng)果片、香蕉干等；一個(gè)大蘋(píng)果表示四分音符，兩個(gè)小蘋(píng)果表示八分音符。同理，蘋(píng)果和香蕉干都可以變換不同的位置，放在十六宮格里，通過(guò)游戲化方法讓幼兒邊打節(jié)奏邊游戲。

在《小花農(nóng)》活動(dòng)中，則以一個(gè)瓶子表示4分音符，兩個(gè)瓶子表示8分音符，一個(gè)花盆表示4分音符，兩個(gè)花盆表示8分音符，讓幼兒先看圖自由敲擊，再跟著音樂(lè)節(jié)奏敲擊演奏，讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。

四、整合多種活動(dòng)形式

《蛋糕狂想曲》這個(gè)活動(dòng)是以律動(dòng)為主的活動(dòng)，整合節(jié)奏樂(lè)、念唱等活動(dòng)形式。

活動(dòng)中歡快俏皮的舞蹈《蛋糕歌》，激起活動(dòng)的一個(gè)小高潮。洗洗小手帶上你的廚師小帽帽，還有條白色圍裙千萬(wàn)別忘，準(zhǔn)備好各式材料盆盆罐罐一樣不能少，發(fā)揮我的巧思做蛋糕。

紅的、綠的、黃的、橙的、紫的，還有小櫻桃；長(zhǎng)的，方的，圓的，變成橢圓，心中有很多；還有很多味道你從來(lái)都沒(méi)有嘗試過(guò)，香草、藍(lán)莓、朗姆酒味你千萬(wàn)別偷吃太多。隨著活潑歡快的音樂(lè)，孩子們的律動(dòng)是那樣酣暢淋漓。

《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》音樂(lè)，孩子們拉成一個(gè)大圈，變成一個(gè)“大蛋糕”，相聚在一起，動(dòng)手在一起，快樂(lè)在一起，把本次活動(dòng)推向高潮。

無(wú)論用什么載體，兩個(gè)子領(lǐng)域都有一定的規(guī)律，無(wú)論任何藝術(shù)活動(dòng)一定是感受與欣賞后，充分感受欣賞后，再給予他表達(dá)和創(chuàng)造的空間。

“生活是一切學(xué)習(xí)的起點(diǎn)與歸宿”。清潭第三幼兒園秉持這一教育理念，將生活課程納入幼兒學(xué)習(xí)游戲之中。讓幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言能力、音樂(lè)等得到發(fā)展。