《信息獲取與管理》第1課時教學案例

倪爾會

● 教材分析

本節課是江蘇省九年義務教育信息技術七年級第一單元“走進信息世界——信息獲取與管理”中的第1課，教材的內容主要從操作層面完成信息的獲取和管理。本節課內容比較實用，也比較重要，因為信息獲取是使用信息技術的基礎，如果學生能養成良好的搜集信息的習慣，掌握正確的使用方法，則可以提高學習效率，對今后的學習也會大有益處。

● 學情分析

七年級學生已經具備了一些在網絡中查找信息的能力，但搜索方法單一，搜索效率不高，大部分時間都耗費在篩選信息的過程中，搜集到的有效信息不多。

● 教學目標

知識與技能目標：①掌握信息需求是獲取信息的前提，了解信息來源的多樣性，總結獲取信息的一般過程，并培養運用信息技術解決問題的能力。②了解常見的幾種搜索引擎的特點，嘗試使用搜索引擎的高級搜索功能，并總結提高搜索效率的經驗。

過程與方法目標：①熟悉獲取信息的基本方法和途徑。②能根據需要確定信息需求，選擇合適的途徑獲取信息，并能夠甄別信息。③綜合利用多種網絡通訊工具深入開展網絡合作與交流，拓展學習空間，尋求解決問題的方法。

情感態度與價值觀目標：①將小學與初中的知識進行銜接，在生理和心理上適應新的學習環境。②自覺遵守信息社會中公認的行為規范和道德準則，增強技術應用中的責任感，能夠合理地引用他人觀點或使用他人成果，養成尊重他人著作權的習慣。③能綜合多種因素來判斷信息的可靠性，養成從權威網站獲取可靠信息的習慣。

● 教學重點、難點

重點：使用搜索引擎搜索網上信息。

難點：全文搜索引擎中關鍵詞的提煉技巧。

● 教學過程

1.情境引入，引發思考

教師播放幾張色彩豐富的皖南鄉村風景圖片，并配上優美的輕音樂。

師：秋天的大自然是絢麗多彩的，十一長假馬上到了，你們計劃好去哪兒玩了嗎？

學生立馬興奮起來了。

師：剛才大家看到的是皖南鄉村圖片，老師計劃十一假期自駕游，你能幫老師做個出行計劃嗎？有哪些渠道可以獲得這方面的信息？

生：問旅行社、問做導游的朋友、上網查……

師：我們現在用什么途徑最好、最方便？

學生齊聲說上網。

師：今天就一起來學習如何通過網絡快速查詢信息。我們先分析一下信息獲取的一般過程有哪些。

2.分析信息獲取的一般過程

信息獲取的一般過程如下（如圖1）。

第一步：定位信息需求（需獲取怎樣的信息）——時間、地點、出行方式（十一假期、皖南鄉村、自駕）。

第二步：選擇信息來源（通過哪些途徑來獲取信息）——問旅行社、問做導游的朋友、上網查……（感官獲取、工具獲取、文獻檢索、聽廣播、看電視、瀏覽網絡、調查研究等方式）

第三步：確定信息獲取的方法，并獲取信息——上網搜索。

第四步：評價信息（獲取的信息是不是正確的）。

師：在互聯網高速發展和應用的今天，大家已經養成了有問題找“度娘”的習慣，那你們知道為什么“度娘”那么學識淵博呢？我們先了解一下搜索引擎的工作原理。

3.從因特網獲取信息

搜索引擎按工作方式可分為全文搜索和目錄搜索。

全文搜索的工作原理：①抓取網頁。每個獨立的搜索引擎都有自己的網頁抓取程序爬蟲（spider）。爬蟲會順著網頁中的超鏈接，從這個網站爬到另一個網站，通過超鏈接分析連續訪問抓取更多網頁。被抓取的網頁稱之為網頁快照。由于互聯網中超鏈接的應用很普遍，理論上，從一定范圍的網頁出發，就能搜集到絕大多數的網頁。②處理網頁。搜索引擎抓到網頁后，還要做大量的預處理工作，才能提供檢索服務。其中最重要的就是提取關鍵詞，建立索引和索引庫。其他還包括去除重復網頁，分詞（中文），判斷網頁類型，分析超鏈接，計算網頁的重要度、豐富度等。③提供檢索服務。用戶輸入關鍵詞進行檢索，搜索引擎從索引數據庫中找到匹配該關鍵詞的網頁；為了便于用戶判斷，除了網頁標題和URL外，還會提供一段來自網頁的摘要以及其他信息（如圖2）。

全文搜索引擎的搜索對象是因特網上能夠訪問的網頁，也稱網頁搜索引擎。目前常用的全文搜索引擎有：

百度 http：//www.baidu.com

必應 http：//cn.bing.com

好搜 http：//www.haosou.com

搜狗 http：//www.sogou.com

在使用全文搜索引擎時，應該先確定所找信息中的關鍵詞，以便快速地搜索到所需信息。

4.課堂實踐

活動一：分別打開“百度”和“必應”搜索引擎，查找有關“手機有哪些污染”“有機污染”的信息，觀察搜索結果與期望結果是否一致；關鍵詞不同，搜索結果是不是也不相同。

活動二：在關鍵詞中運用空格和半角雙引號，分別搜索有關“手機污染”的信息。空格和雙引號有什么影響？

學生小組合作探討，得出結論并填寫下表。

5.深層思考、討論思考

①分別在百度和必應中使用相同的關鍵詞進行檢索，你發現了什么？

不同搜索引擎的搜索結果也不同。在因特網上，各種搜索引擎的功能、側重點及排序算法各不相同，從而導致搜索到的網頁往往不盡相同。大型搜索引擎的數據庫儲存了因特網上幾億到幾十億的網頁索引，數據量達到幾千吉字節，甚至幾萬吉字節。即便如此，這也只占因特網上普通網頁的30%，而不同搜索引擎之間的網頁重疊率一般在70%以下，所以，我們應根據需要使用不同搜索引擎來搜索不同的內容。

②使用搜索引擎搜索到的網頁（網站）數目越多，是否意味著該搜索引擎的搜索效率就越高？

搜索到的網頁（網站）數目越多，并不意味著搜索效率就越高。由于各種搜索引擎使用自動搜索和標引技術還不夠智能，檢索結果常會含有大量的重復信息。所以，搜索數量不代表搜索質量。

6.知識拓展：搜索技巧

①關鍵詞提煉。

例1：眼皮上落著一只蒼蠅 謎底

例2：下水道 蓋子 圓的 回答

②細化搜索條件。

例：數碼相機 使用指南

③用好邏輯命令（如下頁圖3）。

④強制搜索。添加英文雙引號用于精確匹配，如果輸入的查詢詞很長，百度經過分析后，可能給出拆分的查詢詞。如果想要不拆分查詢，就可以給內容加上雙引號強制搜索，在搜索詩句、名言警句等時格外有效。

7.目錄搜索

目錄搜索引擎，顧名思義就是將網站分門別類地存放在相應的目錄中，如新聞、娛樂、科技、財經、教育等。

Hao123和搜狐目錄分類都是我們經常用到的目錄搜索引擎。目錄搜索引擎完全依賴于手工操作，用戶提交網站后，目錄編輯人員要瀏覽你的網站，然后根據一套自定的評判標準甚至編輯人員的主觀印象，決定是否接納你的網站。

8.兩種查詢方式的對比（如圖4）

9.應用練習

學生制作一份十一期間去皖南鄉村自駕游的出行計劃。

10.學生作品展示

教師請幾位小組代表說說計劃，點評后并評出最佳出行計劃。

師：在剛才的應用練習中，各小組成員都積極參與，認真討論，并給出方案，十一假期老師就要帶著你們的最佳方案去檢測一下。十一假期你也可以回家為你的父母安排一次有意義的旅行。

11.課堂小結

師：本節課我們主要學習了信息的獲取，在獲取信息之前一定要先明確你的信息需求，然后再選擇合適的獲取信息的途徑，在全文搜索時，關鍵詞提取要準確、簡明扼要；在目錄搜索時，要對查找的信息進行準確歸類，否則難以查找到需要的信息。我們還要清楚，因特網不是我們唯一獲取信息的途徑。

● 教學反思

本課上課時剛好要迎接十一長假，所以實例的引入可以激發學生的學習興趣，讓其形成學習動機，這是取得良好教學效果的重要條件和前提，從學生反應來看，效果很好，導入很成功。最后，再次引用該實例，讓學生學以致用。

選用不同關鍵詞搜索的課堂實踐，學生做得很好，基本上能總結到點上，但在應用練習中，大部分只找了一個景點的路線、門票、吃住等信息，沒能形成一個系統的規劃安排，也沒有考慮到天氣和交通的因素，這和他們的年齡有關，以后的教學要慢慢加以引導。

本課在設計時，盡量按照新課程標準的精神，讓學生成為教學活動的主體，教師充當學生學習的伙伴，培養學生自主探究的能力。通過課堂實踐和應用練習，學生信息搜索能力得到了進一步的提高。

點評

本節教學內容是信息的獲取，也是初中教學的基礎環節，只有快速準確地獲取所需信息，才能讓后續的信息加工和應用更加高效，七年級學生已經具備了一定的網絡搜索能力，但是如何在網絡中獲取有效信息？

本文是一個成功的初中信息技術教學案例。作者針對如何培養和提高學生信息搜索能力，設計了一個凸顯學生探究學習的教學方案，在遵循課標要求和提高學生搜索能力兩方面達到很好的統一。文章看似教學實錄，實則滲透著尊重學生主體、培養學生合作探究能力等思想。本節課在設計時先用生活中的事例導入，接著通過實例分析總結出信息獲取的一般過程，接著拓展了網絡搜索引擎的工作原因，知識點連貫順暢。教學還安排了學生自主探究學習、分組合作學習，讓學生在輕松愉悅的氛圍中收獲知識，增長見識，提高能力；但對于關鍵詞的選擇，講解還不夠深，不夠細，有待改進完善。