王方正的書包里常放著兩本書,一本是余秋雨的《觀眾心理學》,上面劃了很多重點,還有一本是畢飛宇的《推拿》。
王方正對于話劇的最初印象是:“我初一時,學長們演了課本里的一出劇,叫做《變臉》。那時我也不懂什么是話劇,只覺得故事特別好,很感人,看了就想哭。”
初二,一次偶然的機會,王方正創作了人生的第一部話劇《青花瓷》。“本來大家說要唱《青花瓷》,老師希望有別出心裁的想法,我就自己寫了個劇。還在里面演了一個鑒定師。”
《青花瓷》的反響很好。“一次放學回家,我聽到學妹在唱劇中的歌,她們看到我走過來,瞬間愣在那兒。我若無其事地經過她們,聽到身后傳來一陣尖叫,心里還是挺開心的。”王方正有些不好意思,“不過初中時,我并不知道怎么算演得好、演得壞。對于舞臺、劇情、人物形象和觀眾之間的關系,我什么想法都沒有,覺得把觀眾看樂了就行。”
后來,王方正被保送到杭高,他馬上加入了杭高的鈍化話劇社。“剛入社時,我演一個端茶送水的小角色,一句短短的臺詞,練了好幾十遍,但后來演的時候還是說錯詞。”
高二開始,話劇社進入了王方正的時代。僅一年,他就深度參與了五六部話劇。當被問到最滿意的作品時,王方正從書包里拿出了一個劇本:“這是我最近在準備的一部劇,《肖像畫》,馬上要去參加浙江省中小學生藝術節的比賽。”對于王方正而言,最滿意的作品永遠都是正在準備的那一部。
《肖像畫》的主角是兩幅肖像畫——少年與少女,他們希望掙脫被束縛的生活,然而,當少年想把少女帶走的時候,少女放棄了。最后一幕燈光亮起,兩個人還是端坐在畫框里,沉默不語。
“我和小伙伴曾經爭論過這個結尾,少女到底跟不跟少年走。小伙伴說,要走。我說,走了,說明我們勇敢掙脫了枷鎖,但是不走,能反映得更多。在現實世界中,人和藝術品之間存在著不和諧的關系。藝術品不該成為被分析、被圍觀的東西,它們是美的象征。”
現在,已經進入高三的王方正開始考慮未來:“話劇已經成為我生活的一部分。我還挺幸運的,一直比較順,我知道以后肯定會遇到困難,但無論怎樣,我都會愛著這個舞臺。”杭高的鈍化話劇社成立于2002年,鈍化的本義是:當鐵和鋁碰到濃硫酸,表面就會形成致密的氧化膜,可以防止被進一步腐蝕。如今,鈍化社已經在王方正的生命中打下了烙印,他對自己承諾,不管外界的潮流怎么變化,都要守住自己的初心,不被腐蝕。