展繪本之美，品閱讀之趣

鮑茜遷

摘 要： “繪本”是一種用圖畫與文字共同敘述完整故事的讀本，是透過圖畫與文字兩種媒介在兩個不同層面上交織、互動講述故事的一門藝術。優秀繪本為幼兒語言學習提供優秀的可參照對象，讓幼兒有對象可模仿，有物可言，有問題可想，是促進幼兒社會性發展的切實有效的方法。同時，幼兒生理、心理發展水平的局限決定了幼兒園社會教育必須尋求一種更高效、更自然、更符合其年齡特點的教育。

關鍵詞： 繪本 幼兒園 一日生活

幼兒的一日生活指幼兒園每天進行的所有教育活動，包括日常生活和其他活動。陶行知和杜威兩位教育家先后提出了“教育即生活”、“生活即教育”的教育觀。教育與生活是密不可分的，幼兒的很多經驗都來源于他們的生活，幼兒園生活的各環節對他們所起的作用非常重要，幼兒的生活就是課堂。本文通過研究幼兒園繪本閱讀與一日生活的聯系，談談筆者的幾點想法和感受。

一、繪本在五大領域中的應用

（一）繪本在語言活動中的運用。

人們常說：“語言是人類思維、交流的工具，缺少語言就無法快速溝通?！倍L本能成為一座橋梁，促進人們之間的交流。優秀的繪本使幼兒不斷積累豐富經驗的同時讓幼兒口語表達能力更有條理、清晰。

如在小班語言活動《誰咬了我的大餅》中，教師展示大餅請幼兒以動物口吻：“小兔，是你咬了我的大餅嗎？”練習幼兒的語言表達能力，幼兒從一開始膽怯地說到后面大膽地表達。

（二）繪本在藝術活動中的運用。

繪本作為兒童的“人生第一書”，是兒童早期閱讀的最佳讀物，不僅能帶給孩子美的熏陶，還能激活孩子思維，正所謂體驗得越豐富，想象創造得越豐富。

1.繪本與美術

繪本是用圖畫和文字共同敘述一個完整故事的書，優秀的繪本來自于不同國家，用繪畫方式讓幼兒感知生命，解說無法言說的快樂、悲傷和死亡，震撼讀者的心靈，已成為幼兒生活中視覺文化的重要構成元素。

如在《艾瑪捉迷藏》中，教師先通過艾瑪躲藏在樹叢中，讓小朋友們尋找艾瑪，從而講述艾瑪與周圍環境之間的聯系，進而講述保護色，再請幼兒為艾瑪畫上屬于他的保護色。

2.繪本與音樂

雨果曾經說過：“開啟人類智慧寶庫有三把鑰匙，一把是數字，一把是文學，一把是音符?！币魳方逃茉跐撘颇兴茉煊變旱男撵`，開闊幼兒的視野。每一個繪本都蘊含不同意義，教師要善于運用繪本闡述的道理，挖掘繪本中的亮點進行活動設計，使之真正為音樂教學服務。

如在中班音樂活動《胖國王》中，教師帶領幼兒一起有律動性地打節拍、感受音樂，教師運用生動活潑的音樂讓幼兒理解繪本內容，知道合理的飲食、正確的鍛煉才能讓身體變得健康。

（三）繪本在健康活動中的運用。

社會在不斷進步，人們的健康日益受到關注，幼兒的健康更值得我們關心。繪本不僅能滿足幼兒認知需求，還能掌握大量知識經驗和繪本閱讀經驗，從繪本中了解身體健康的重要性。如大班健康活動《牙齒旅行記》，教師先以一顆牙齒旅行為主要線索貫穿身體每個地方，從而讓幼兒認識身體內部的各個地方，最后以分小組拼圖的形式讓幼兒進行鞏固認識。

二、繪本在游戲中的運用

（一）仔細鉆研讀本，選擇貼近幼兒生活經驗內容的繪本故事。

蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中說：把每個孩子都領進書籍世界，培養起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈。因此，我們以尊重幼兒身心特點和認識規律及興趣愛好為基本點，以滿足幼兒發展需要為原則為幼兒選擇合適的繪本，這樣才能最大限度地使幼兒得到發展。

（二）創設輕松的班級繪本閱讀環境，讓孩子在游戲中學習，在快樂中閱讀。

教師要重視環境創設，讓幼兒真切地感受到幼兒園環境是屬于他們自己的，這種積極的情感使幼兒對周圍環境產生極大的信任，增強他們的閱讀興趣，培養閱讀習慣。我們根據班級特點開辟班級閱讀區角，布置有關閱讀的支持性環境，根據幼兒的年齡特點和認識水平有的放矢地為幼兒提供大量繪本，放在班級圖書袋中，讓幼兒自由選擇閱讀材料，自主進行感知、體驗、探索。同時幼兒園開辟親子閱覽室，可供親子閱讀，對班級幼兒自由閱讀開放。另外，幼兒園墻面、地面、走廊等地方充滿閱讀資源，張貼繪本作品供幼兒欣賞、續編和創編，給幼兒提供閱讀、欣賞、展示的平臺。

三、繪本對幼兒的意義

（一）繪本閱讀，可以啟迪孩子的心智，發展多種能力。

繪本閱讀能培養幼兒的觀察力、想象力及口語表達能力。當孩子拿到一本喜愛的圖書時，就會愛不釋手，很投入地欣賞，并情不自禁地開始講述。他們邊看邊講，雖然不認識圖書上的文字，但能根據看到的畫面進行講述，這已是幼兒生活中不可缺少的一項游戲活動。很多孩子閱讀圖書時會自然加進自己的想象，并講得有模有樣、有聲有色、充滿情趣。這樣，不知不覺地發展孩子的觀察力、想象力和口語表達能力。我們幼兒園有一個3歲多的男孩，剛入園時說話不清楚，后來發現他特別愛看圖書，尤其是《喜羊羊和灰太狼》。于是引導他閱讀講述這類圖書，鼓勵他邊看邊指邊想象，放慢速度講出其中故事情節。這樣堅持幾個月后，其口語表達清楚多了。

（二）選購繪本，開闊幼兒視野，增強幼兒對圖書的興趣，培養他們的選擇能力。

可以想見，周末時孩子和家長手拉手逛圖書大廈或其他書店，在分門別類的圖書中盡情選擇適合自己的圖書，該是一件多么愜意的事情。在得到圖書快樂的同時，培養孩子們的選擇能力。因為適度選擇很重要，圖書并不是越多越好，關鍵要適合自己的需要和興趣。

總而言之，繪本對孩子的發展有著獨特價值，一本好的繪本能很好地滿足孩子們的求知欲望及閱讀興趣，使他們視野更開闊，知識更豐富，能力更強大。同時是幼兒生活、游戲的好朋友，是他們從中受到美好啟迪、良好教育的有利手段之一，對孩子的身心發展有很大的促進作用。

參考文獻：

[1]朱慕菊.幼兒園教育指導綱要[M].江蘇教育出版社，2012.