創設活動能對農村幼兒的逆反行為進行校正

劉亞玲

摘 要： 幼兒階段是孩子們發展歷程中一段非常重要的時期，是幼兒個性心理和行為形成的重要時期，而逆反行為是當前幼兒中較普遍存在的一種不良行為，嚴重影響幼兒的健康發展，妨礙他們學習活動的正常開展，甚至給家庭、幼兒園帶來很多負面影響。因此，廣大幼兒教師認真研究幼兒逆反行為的成因，尋找有效的解決方法。通過近幾年農村幼兒教育教學實踐得知，有效創設活動對農村幼兒的逆反行為有很好的校正作用，幼兒活動對幼兒健全人格的培養具有重要意義。

關鍵詞： 幼兒教學 創設活動 逆反行為 有效校正

幼兒階段是孩子們發展歷程中一段非常重要的時期，是幼兒個性心理和行為形成的重要時期，而逆反行為是當前幼兒中較普遍存在的一種不良行為，嚴重影響幼兒的健康發展，妨礙他們學習活動的正常開展，甚至給家庭、幼兒園帶來很多負面影響。因此，廣大幼兒教師認真研究幼兒逆反行為的成因，尋找有效解決方法。通過近幾年農村幼兒教育教學實踐得知，有效創設活動對農村幼兒的逆反行為有很好的校正作用，幼兒活動對幼兒健全人格的培養具有重要意義。下面，我就如何創設活動有效校正農村幼兒的逆反行為談幾點看法和體會。

一、農村幼兒逆反行為的成因

幼兒心理教育學告訴我們，逆反行為指在一定條件下，幼兒針對他人提出的對自己的要求和意愿，采取一種背向的，與要求、期望截然相反的態度和行動。對于幼兒“逆反”行為的形成，主要有以下幾種原因：

1.農村幼兒的個性特征。每個幼兒都有不同個性特點，有些幼兒看待問題很容易偏激，并且愛鉆牛角尖，有些固執，甚至走極端。這些孩子自尊心非常強，有時不能很好地維護自己的尊嚴，特別當他們多次受挫、失敗后就會一蹶不振；對教師的幫助置之不理，甚至把老師的勸說看成“與他們過不去”，是嘲弄他們，因而把自己放在老師的對立面，繼而采取逆反行為。

2.社會影響因素。當今社會是一個多元化社會，尤其網絡的普及，多種傳播信息的存在，使很多信息沒有經過加工就進入孩子們的視線內，而孩子們盲目模仿，這樣就使逆反行為有了施展空間。況且幼兒時期孩子的道德是非觀還沒形成，很容易受到蠱惑，進而形成一些不好的觀念，做一些逆反的事，例如：與父母頂嘴，反抗老師定下的班規。而與此同時，他們卻因為做了一些逆反的事受到一些同學的吹捧和認可，這樣很容易使孩子們產生錯覺，逐漸形成和助長逆反行為。

3.家庭教育因素。現在的孩子都是獨生子女，相當一部分家長過于溺愛孩子，對他們百依百順，甚至要星星不給月亮，即使有了錯誤也常常不加管教，并且管教方法不當。同時因為家長的言行不一、家庭環境因素的影響，助長幼兒逆反行為。

4.學校教育因素。學校是農村幼兒接受教育的重要渠道，同時是幼兒形成健康心理和行為的重要陣地，所以廣大農村幼兒教師教育方法不當，是造成孩子們逆反行為的重要因素。有的老師為了維護自己的“師道尊嚴”，對犯了錯的孩子們嚴厲訓斥，甚至體罰，這些會傷害孩子們的自尊和人格，引起他們在心理上產生逆反對立情緒，進而上升為逆反行為，拒絕接受教師的教育，甚至故意對抗。一些老師處理孩子們之間問題時不公平，造成孩子們反感和對立。一些老師不顧孩子們之間的個體差異，總以優秀學生的標準衡量其他孩子。常常對一些調皮孩子說：“你如果有某某孩子一半聽話，就不會這樣調皮，如果有他的一半，我就滿足了。”這種話會使調皮孩子產生不滿和逆反情緒，甚至做出一些逆反行為。

二、農村幼兒逆反行為校正的措施

由于幼兒逆反行為的成因是多方面的，因此校正措施也應該是多方面、多方式的。通過近幾年農村幼兒教育教學實踐得知，有效創設活動對農村幼兒的逆反行為有很好的校正作用，幼兒活動對幼兒健全人格的培養具有重要意義

1.幼兒活動中要傾注師愛，融洽師生關系。幼兒教師要信任和尊重每一個孩子，對每個孩子都充滿愛心。在幼兒活動中講求民主，營造寬松愉悅的活動氛圍，關心體貼每一個孩子，特別對常犯錯誤的孩子，更要從感情上關心他們，從興趣上加以積極引導，從學習上積極幫助幫助，從生活中多多關心，使他們逐漸消除逆反心理，樂意接受勸導，逐漸矯治逆反心理和逆反行為。

2.幼兒活動中要轉變教育方式。每一個幼兒都有自尊心，調皮孩子的自尊心更強，一旦傷害了他們的自尊心，很容易使他們產生逆反行為，所以組織幼兒活動中要改變教育方法和活動策略，對孩子們身上的閃光點，哪怕一點點進步，都要給予肯定和鼓勵，這樣孩子們就能很樂意地接受，進而提高幼兒活動實效。

3.幼兒活動中要不斷提高教師的素養。老師是幼兒的鏡子，其一言一行都對幼兒有非常重要的影響，有的甚至能影響孩子一生。因此，幼兒活動中我們要不斷提高自身素養，達到“學可為師，德高為范”，不斷培養人格魅力。在孩子面前，以人格魅力感染孩子們，提高感染力和說服力。

4.充分發揮幼兒活動的積極作用。任何幼兒活動都會對孩子們產生一種心理壓力，這種壓力對孩子們成長有著積極的正面影響和意義。因此，我們要努力創設良好的幼兒活動，充分發揮幼兒活動的積極教育作用，培養幼兒積極樂觀向上的精神。

5.幼兒活動要家長積極配合。父母是幼兒的第一任老師。所以幼兒活動必須與家庭教育有機結合、有效互動。尤其對于那些有“逆反心理的孩子”，更要與父母積極配合組織幼兒活動教育。只有家庭和學校齊抓共管，父母積極配合幼兒活動，才能為幼兒健全人格的培養創造良好條件，才能有效鞏固校正成果。

總之，農村幼兒教學中，廣大幼兒教師要善于創設幼兒活動，有效“利用”逆反行為。這樣才能有效激發農村幼兒的好奇心、好勝心和進取心，進而調動孩子們的求知欲，有效實現農村幼兒逆反行為的校正。