“六字訣”幫孩子度過青春叛逆期

青春叛逆期是青少年心理趨于成熟的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，反對家長把自己當成小孩，常以成人自居。為了表現自己的個性，孩子對很多事物持批判和反對的態度。下面介紹的“哄、捧、感、點、引、緩”六字訣，就是筆者針對孩子處于叛逆期時總結并采用的“葵花寶典”。

【“哄”字訣】 就是用語言或行動使人喜歡。對于叛逆期的孩子，如何體現“哄”的真實含義呢？所謂“哄”，不是溺愛，更不是無原則的遷就，而是采用幽默、輕松的語言，讓孩子愉快地接受家長正確的觀點和建議，使孩子健康地成長?！昂醚砸痪淙?，惡語傷人六月寒。”這句話出自《增廣賢文》，告誡我們在待人接物時，要多用“善言”“愛語”，這樣才能給人以莫大的安慰，從而增添勇氣和信心。對于青春期心智正日趨成熟的孩子來說，“哄”是父母與孩子溝通的法寶。

【“捧”字訣】 就是賞識、贊美。在現實生活中，獲得別人的尊重和賞識，是大家共同的心理需求。孩子不僅需要老師、同學的尊重和賞識，更想得到父母對自己的尊重和賞識。恰當的賞識和贊美，不僅能維護孩子的自尊，更重要的是能激發孩子的潛能，使其能力得到最大限度的發揮。兒子剛剛進入高中時，在全年級近500名學生中，他的學習成績處于中等水平，思想壓力大。我便靜下心來，多次和孩子一起分析他各科的長處和短處，并結合孩子的興趣和特長，勉勵他增強信心，充分發揮自己的潛能，爭取迎頭趕上。這一年，每當兒子稍微有點進步時，我就在適當的時候對其大加贊賞。高一結束時，兒子的成績排名由進校時的第210名左右上升到第70名左右，高二開學時進入了重點班級。

【“感”字訣】 做父母的不要一味地說教，要用實際行動感動孩子和消除孩子的抵觸情緒，讓孩子切身感受到家長對他的關愛和付出。兒子上初中三年級的時候，在校外參加補習班。我和愛人商定，孩子上補習課時要盡量接送，特別是在天氣惡劣的時候必須接送。有幾次下大雪，我和愛人早早地在補習班外面等候快要下課的孩子。補習班教室在一座臨街的樓上，由于是大雪天，路上車輛、行人稀少。不一會兒，我們渾身就落滿了雪花。孩子從補習班出來后，看到我倆像雪人一樣，哽咽著對我們說：“下這么大的雪，你們還來干什么？”我鄭重地告訴兒子：“我們就是想讓你知道，在你成長的道路上，爸媽與你同在。”兒子聽后動情地說：“爸爸媽媽，你們放心吧，我一定努力學習！”

【“點”字訣】 就是點到為止。當孩子犯錯誤時，不要喋喋不休地批評。有時候，孩子犯了錯誤后其實已經醒悟，只是他自己不想承認而已。此時，家長仍然沒完沒了地批評，只會增加孩子的逆反心理。兒子進入高中就住校了。住校生活對于他來說，好像剛剛飛出鳥巢的雛鷹，覺得新鮮的同時也會無拘無束，這時很容易犯錯誤。第一個學期，兒子就因為晚上和同學們打撲克，被值班老師查寢時逮個正著。老師要求幾個孩子回家停課反省。接孩子回家后，我心平氣和地對兒子說：“這沒什么大不了的。每個人在成長過程中，都會犯這樣或那樣的錯誤，關鍵是過后要認識到錯誤，并加以改正?！眱鹤勇牶?，羞愧地低下了頭。從此，兒子再也沒有犯過類似錯誤，自覺地遵守校紀校規，在思想和行動上給自己提出了嚴格要求。

【“引”字訣】 即引導孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓孩子具有健全的人格。這是家長在教育孩子時的重中之重，泛泛地說教效果不一定明顯。自從兒子進入逆反期后，每當在身邊或是在新聞上看到發生在叛逆期孩子身上諸如早戀、網癮、出走、暴力等事例時，我和愛人就有意識地在孩子面前對此進行討論，分析這些事例的成因、危害和后果，并讓孩子積極參與討論，發表個人意見，在潛移默化中把孩子往正確的道路上引導。

【“緩”字訣】 叛逆期的孩子聽不進不同意見的事情時常發生。此時，家長要控制住自己的情緒，暫時回避矛盾。“牛不喝水強按頭”的做法只會適得其反，有時甚至會激化矛盾。遇到這種情況，家長不妨先緩緩再說，找到合適的切入點再去解決?！斑^猶不及，事緩則圓”，說的就是這個意思。

在兒子處于叛逆期時，我們靈活地應用“哄、捧、感、點、引、緩”六字訣，及時修正孩子的錯誤行為，幫助兒子健康成長，并于2014年把兒子送進了全國知名院校，這是我們熟練運用“六字訣”的最大收獲。

【編輯：吳萬夫】