所有人問所有人

楊曉松：學生為什么要寫作業？究竟寫多少作業才是合適的？究竟哪些學科才是需要寫作業的呢？作業做得好的學生就是好學生嗎？老師批作業都能看出來哪些問題？

馬老師：我來從教師的角度一一回答你的問題。

究竟寫多少作業才是合適的？答：這不存在一個恰當的量，視學生的掌握程度而定。究竟哪些學科才是需要寫作業的呢？答：每一學科都要寫作業。記得哈佛公開課《幸福》中曾提到學習后進行練習是必要的，練習過的學生對知識記得更牢。作業做得好的學生就是好學生嗎？答：不完全是。這里的“好”指的是學習成績高嗎？如果是的話，作業做得好的學生大多成績好。

老師批作業都能看出來哪些問題？答：基本有兩方面：①整體把握學生對某塊知識的掌握程度，以便為接下來的教學做指導，比如，是講新課還是復習。②細節上，學生在寫作業時會出現種種問題，比如書寫不規范、步驟不規范等，批改作業發現后，便于及時糾正。

張琳：作業主要起一種復習的功能。由于學生一周要上很多門課，可能某些課一周才上一兩回，如果課后完全不接觸，則比較難鞏固所學。個人認為課后應做的不應只拘泥于老師布置的書面作業，更應該是一種廣義的復習及預習任務。所以也有開明老師的作業只是留幾個問題讓同學思考，到下次課前讓大家回答。而比如數學、物理類的練習題作業，應精做，盡量達到舉一反三，融會貫通，掌握知識點。

對于某些能力強的學生，可以不需跟著老師的思路和作業走。當然，大部分學生還沒形成自學能力之前，最好還是老實按老師要求的做。

李穎：無論多長的假期都是短暫的。開學了感覺壓力特別大，怎么辦？

邱老師：對于學生自己來說，要有意識地調整心態，給自己進行一些積極的心理暗示。如告訴自己開學后會有新生活，會結識很多新朋友，會有很好的人際關系等。同時不妨對學習、生活等方面制定一個嶄新的計劃，這樣有利于激發期待心理，抑制不良情緒。

清揚：孩紙，沒什么好恐懼的，同學之間互助互愛，聽老師話就好啦。珍惜現在讀書的時光吧，等以后出社會了你會發現；其實在學校的時光是最好的。

小鈴鐺：如何在最后一天寫完暑假作業？

葵花籽：做好熬夜的心理準備，千萬別想著我小睡一下，醒了繼續奮戰，這是不靠譜的想法，一旦睡了你就會睡死過去，鬧鈴沒用的，早上起來就追悔莫及了！還有，要獨處一室，千萬不要被爸媽發現。endprint