學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

李仕云++徐鳳瓊

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）17-0100-02

新課改倡導(dǎo)學(xué)生是課堂的主人，學(xué)習(xí)的主體。落實新課改的課堂觀和學(xué)生觀，需要教師通過創(chuàng)設(shè)真實生動的情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情；通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，進(jìn)行積極的自主探索；通過有價值的提問，啟發(fā)學(xué)生思考，自主領(lǐng)悟新知；通過指導(dǎo)多種訓(xùn)練，促使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)控。讓課堂“活”起來，真正實現(xiàn)我的課堂我做主，要做好以下幾個方面。

一、激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣

興趣是人對客觀事物的一種積極認(rèn)識傾向，是一種復(fù)雜的個性品質(zhì)，它推動人去探求新的知識，發(fā)展新的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要在課前充分做好準(zhǔn)備工作，課堂中把每一個環(huán)節(jié)，每一項活動組織好。使班級中每一個學(xué)生對你的課堂感興趣。同時還要注意鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)有了進(jìn)步及時給以表揚，不斷激勵求知欲，從而激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。例如：在教學(xué)“軸對稱圖形”一課時，出示眼鏡店的情境圖，并拿起一副一邊鏡片大、一邊鏡片小的眼鏡問學(xué)生：請幫忙看一下，我要不要買這幅眼鏡？”看見這幅眼鏡，學(xué)生笑得前俯后仰。等學(xué)生笑夠了，教師說：“你們笑什么？出個主意才好。”頓時，學(xué)生紛紛舉手回答，有的說眼鏡不漂亮不能買，有的說眼鏡一邊大一邊小不能買，有的說眼鏡不對稱不能買。教師接著問：“那到底怎樣才是對稱呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)軸對稱圖形的有關(guān)知識。”這樣教師在學(xué)生的一片嘩然中很自然的就引入了新課的學(xué)習(xí)。……