張愛華
中圖分類號:G626 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2015)17-0106-01
作為班主任不管接手哪個年級,哪個班級,應該都有一套良好的管理方案,現在說一下我的管理思路。
我現在帶的這個班是今年九月份剛接手。我想,作為班主任要管理好一個班級,首先要了解這個班級。這個班共有53人,其中女生有30人,男生有23人。剛開始他們不是很認同我,我想要取得融洽和諧的師生關系必須通過一定的紐帶才能起作用,這個紐帶就是師生之間的溝通與交流。
首先我在班上放置了建議箱和意見箱。我每天都會抽空打開它看一看,然后針對學生所提到的各種問題及時進行解決。經過一段的時間的試運行,此舉動大大地調動了學生參與班級管理的積極性,其中有不少學生對老師、對班級、對班干部甚至對學校提出了許多合理建議,而我也大膽地把他們采用到班級管理之中,收到了顯著的成效。
其次我還建立了QQ群。我把建立的QQ群號告訴學生和家長,把它們作為與學生和家長交流的另一個重要的途徑,收到學生和家長的QQ訊息后,我都一一作出回復,直到他們滿意為止。
最后我還常給家長打電話加強與他們溝通,爭取得到他們的支持,向他們及時反映學生在校的情況和學生在家的表現。營造家長和老師共同教育學生的濃郁氛圍,使學生飛快地進步。
通過與學生的溝通與交流,我發現了一些學生的個性和特長。我讓不同性格不同能力的學生各司其職、各盡其能,既增強了學生的責任感,鍛煉了學生的能力,同時減少了我的工作負擔。……