閱讀啟迪智慧，創(chuàng)新來自生活

2015年4月11日，第26屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽在宜興順利舉行。

江蘇省泗洪育才實驗小學(xué)的王衣褐同學(xué)，以研究項目“螺絲釘夾帶器”榮獲了本次大賽最高獎——“江蘇省人民政府青少年科技創(chuàng)新培源獎”。下面我們一起來了解王衣褐和他發(fā)明的螺絲釘夾帶器吧！

受媽媽的影響，我從小就喜愛閱讀。各種各樣的繪本、國內(nèi)外的兒童小說都是我的最愛。隨著年齡的增長，我開始有自己選擇讀書的能力。一次偶然的機(jī)會，我接觸了《哈利·波特》這本小說，它讓我欲罷不能。后來，我又閱讀了《納尼亞傳奇》《魔戒》《波西·杰克遜》等奇幻小說。讀這些小說最大的收獲是，我能夠產(chǎn)生很多的奇思妙想。閱讀啟迪了我的智慧，提高了我的想象力。

我的科技輔導(dǎo)老師王政老師，在組織科學(xué)實踐課的時候經(jīng)常鼓勵我們要大膽創(chuàng)新，勇于實踐。他常常說想象和創(chuàng)新要立足于生活。

我經(jīng)常到汽車修理廠去玩。有一天，我發(fā)現(xiàn)工人叔叔在修理汽車的時候，如果遇到一些空間狹窄的地方，擰螺絲很不方便，經(jīng)常會發(fā)生螺絲釘?shù)暨M(jìn)里面的情況。我就想有沒有一種可以固定螺絲、方便把螺絲釘送進(jìn)去的裝置呢？如果有了這個裝置，那么在狹窄地方使用不就很方便了嗎？我向工人師傅請教，到附近的五金城詢問，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行搜索，得到的信息是沒有我所期待的產(chǎn)品。于是我產(chǎn)生了發(fā)明這種裝置的想法。

在實驗的過程中，我一次次努力，又一次次失敗。雖然也曾動搖過，但在王老師的鼓勵和幫助下，我不斷改進(jìn)，最終螺絲釘夾帶器誕生了。

讓我想不到的是，我發(fā)明的螺絲釘夾帶器竟然獲得了第26屆江蘇省青少年創(chuàng)新大賽最高獎“培源獎”。這個獎項是對我發(fā)明創(chuàng)新的鼓勵與肯定，雖然我深知科技創(chuàng)新的道路上充滿著坎坷，但我將義無返顧地走下去，因為我堅信科技創(chuàng)新的明天一定會更美好。

讀了王衣褐同學(xué)的這篇文章，你一定會好奇“螺絲釘夾帶器”究竟是如何設(shè)計完成的，下面一起來了解下吧。

螺絲釘夾帶器

螺絲釘夾帶器是螺絲刀配套使用的裝置，發(fā)明這個夾帶器是為了在狹窄的地方能讓人自如地遞送、固定螺絲。

我準(zhǔn)備了螺絲刀、細(xì)鉛條、吸管、鉗子、膠帶等開始做模型。先剪下約3厘米長的吸管套在螺絲刀桿上，用細(xì)鉛條纏繞在吸管上（用筒狀物隔開，便于移動），兩端伸出一定長度，并將端口做成半圓形，使兩個端口閉合成圓形，便于夾帶螺絲釘；向相反方向延伸綁定兩根細(xì)鉛條，使得延伸端手柄可以控制圓形端口的開合。（見圖1、圖2）

王老師對我的作品提出了改進(jìn)建議：一、細(xì)鉛條改用一定彈性的鋼絲來制作。二、滑動套改用大小合適的橡膠套，讓滑動套和螺絲刀桿有一定的緊密度。三、操作手柄直且太光滑，改成“L”形手柄。

改進(jìn)后的夾帶器非常成功：經(jīng)過我們反復(fù)進(jìn)行開合實驗，夾帶口依然能夠閉合很緊；把螺絲釘放入夾帶口，能牢牢夾住，連甩都甩不掉；操縱桿使用也很方便，可以非常自如地打開并拉回。（見圖3）

在青少年科技創(chuàng)新大賽上，評委們對我的作品提出了改進(jìn)建議：一、增加鋼絲的粗度，用雙股鋼絲制作彈性更強(qiáng)，夾帶更牢固。二、把端口改成圓柱狀，穩(wěn)定性更強(qiáng)。三、制作出與不同型號的螺絲刀配套的螺絲釘夾帶器。

回來后，考慮到雙股鋼絲制作難度太大，我決定改用直徑約3毫米的鋼絲來制作。對于把端口改成圓柱狀的問題，我用鐵皮制作端口，并用膠帶連接操縱手柄。為了使操縱手柄更容易上下移動，我把操縱手柄的末端做成了圓形，并且通過改變滑動套的粗細(xì)制作出與不同型號（“+”型和“-”型）的螺絲刀配套的螺絲釘夾帶器。

改進(jìn)后的螺絲釘夾帶器經(jīng)過多次檢驗，夾帶螺絲釘更加牢固，操作更加簡單方便，單手使用更加自如。（見圖4、圖5）