◎羊困困 (伊犁)
漢語老師批作文的心情
◎羊困困 (伊犁)

學校正在建設留學生中介語語料庫,我因為論文需要,也參與了部分語料錄入與標注的工作。專業的說法是語料錄入,通俗的說法就是把留學生的作文轉成電子文檔。我分到的作文,主要有以下幾類。
第一種是非常努力想表達自己的意思型的。
印尼妹子:我很高興因為我在來印尼同學可以學習在中國的大學生。
印尼妹子:我不會寫得用語法的。
第二種是神結尾型。我非常喜歡這類同學,他們總會給我一些驚喜(嚇)。
波蘭女生寫下《朝思暮想》:我等你一年/我等你一個世紀/我等你一輩子也沒用。
菲律賓學生:雖然我從小就是個殘疾,但是我被命運屈服。
印尼小伙兒:老師的頭發真不好看,真是聰明透頂啊。
同學你這么不含蓄你老師一定知道。
印尼小伙兒:每一次考試我常常得到一百分。爸和媽媽一看到我的分數就高興地跳進了養魚池。
印尼小伙兒:一年以后,媽媽終于懷孕了。爸爸和我聽到這個消息就高興地跳進去養魚池。
同學,你確定你家的養魚池是用來養魚的嗎?
第三種是沉醉在港片中不可自拔型的。
印尼小伙兒:在中國過了3個月,我已經有幾位朋友,麥克,風朝和愛德華,他們都是本地人。第一次看到他們,我覺得他們不是好人,是因為他們的頭發都是很長像女人一樣,喜歡吸煙,喝酒。但是過了一個月和他們交朋友。我覺得他們是很好人,他們經常幫助我當我遇到什么困難,那天是星期二,下課后我就回到宿舍。到宿舍門口的時候。有6個人不讓我進去。他們說:要進來的話,要付5元錢。我非常吃驚。他們一直勉強我,讓我給他們錢。那時候麥克和愛德華突然向我過來。麥克說:“安德,出什么事。”一知道麥克和愛德華是我的朋友,他們6個人就不約而同地說:“這個是我們的事,別人不能沾,我們和他們終于吵架了。后來麥克被他們殺了。”
這是由5元錢引發的血案。這篇作文的結尾處,老師留下了數個鮮紅色的感嘆號與問號,我覺得她受到了驚嚇。
第四種是無從訴說悲傷型的。
不知國籍的小伙:到學校,有一位漂亮的姑娘幫我報名,也幫我在學校附近找到房間,我很感謝她,但她聽不懂。唉,最遙遠的距離。
非洲小伙兒:學漢語是因為……有一位中國人走進了我辦公室,說話時,他說話我一點兒也聽不懂,我說話他也聽不懂,我看他,他看我,都不知道怎么做才好。突然,這位先生馬上看我,臉紅紅地轉身離開了。
日本小伙兒:在這邊幾乎所有女生沒有化妝,我第一次看到不施脂粉的皮膚細膩,嚇了一大跳……我希望可能的話,跟皮膚細嫩的美人交流,只是天天努力做作業沒有時間出去追逐女人。
日本人不是很委婉的嗎,不是今夜月色很好嗎?這么悲傷的表達沒辦法追逐皮膚細嫩的美人,真的沒關系嗎?
其實,錄完這些語料,我只是感受到了英語老師看我作文的心情而已。直到聽過一位老師的講座,我才直觀感受到我與優等生之間英文作文的差距。我的英語水平,大概就是像“我很高興因為我在來印尼同學可以學習在中國的大學生”這樣。而優等生的水平是下面這樣的。
韓國學生:一片綠油油的草木上綴著各式各樣的云影。有的像兔,有的像鹿,有的像飛機,有的像巨大的星星。那抹海又像精彩的地毯,又像一幅美麗的風景畫。
韓國學生:我不是不喜歡那個好像快要破碎了的玻璃似的天空。我也不是不喜歡秋天的像深深的大海一樣的天空。但是,陰天的白色天空也很別致。
俄羅斯學生:這樣的雪上面還沒有腳印,它閃變出霓虹般的色彩。
蒙古學生:那湖真美麗,它的水是透明的玻璃,湖底的植物和石頭都看得很清楚,可以數數的。水里浮的魚鱗亮得像銀金。
別的國家的孩子都把中文學成這樣了,為啥我的英文還是那樣?不是說中文比英文難好幾圈嗎?
本欄目責編/葉曉婷 yexiaoting@vip.163.com