只為博得你燦爛的笑

孔愛鳳

我的手機中有好多小香的照片，你看，有她不好意思的笑，有她抿嘴一笑，有她吐著舌頭的笑……那是我偷拍的，我抓住她笑的每一個瞬間。這是班級中的一個不拘言笑的女孩，一個我給她大開“后門”，上課時間隨時可以進出的的女孩。已經第五年了，這太多的點點滴滴讓我對她有了一份特殊的感情。

回想當初新生入學的第一周真是記憶猶新，那幾天幾乎每天要找她的人，一不留神教室里找不到她了，躲在樹叢里、操場角落里讓我滿校園地找，有次她還溜出去逃到回家的路上躲起來。是對環境的不適應？是對小學生活的害怕？是學習上的困難無法適從？我想兼而有之。那幾天我絞盡腦汁終于穩住了她，我給她一個相對寬松的學習“緩沖期”幫助她消除學習焦慮。后來我發現他從來不笑，也不和其他同學玩，看上去心事重重，臉上沒有一個孩子應有的單純和生動。經過家訪，原來這是一個特別的家庭，姐姐讀書也不理想，小香在幼兒園也被認為是比較笨的孩子，父母對姐妹倆失去了信心，家境也比較困難，家里缺少生氣和笑聲導致她這樣的性格。于是我一次次地同她的父母長談，讓他們改變對孩子的看法，多多地給予鼓勵和微笑，還孩子快樂的童年，讓孩子燦爛地笑起來。讓他們明白只有得到父母的鼓勵，孩子才有信心做好每一件事，才會充滿力量。

小香學習困難，字詞課文讀不準，我總是把她叫到跟前，一遍遍糾正她，用笑容鼓勵她，當我把兩個漂亮的發夾夾在她頭上獎勵她時，她笑了，難得一笑，我抓住了這一瞬間拍下了她并告訴她：你的笑很美。以后的日子，我用心地去發現她身上的每一個閃光點，并有意地將其放大，讓她增強學習的信心，只為博得她的笑容。

小香的不善言笑也許還有一個原因是對小便的控制不好，一次次失禁，她自知難為情又無法控制自己，于是我每節課下課都要提醒她上廁所，她總是不肯去上，說沒有感覺。后來我干脆給她開綠燈，想上了就趕緊出去，不要再與老師打招呼。并且告訴其他同學我們應齊心協力地幫助她，而不是去另眼看他甚至笑她，在我的感染下，只要她一不小心尿濕了，就有同學幫她拖地，帶她清洗。這樣的事在一二年級時隔三差五地發生著，同學們一如既往地幫助著。漸漸地，她融入了集體，也能時不時地和同學們一起玩了，在課外玩的時候偶爾也能看到她的笑容了，我也因此拍下了她的一些可愛的模樣。

每一次測試后，老師們會用讓家長簽名的方式去讓家長了解孩子的成績和現狀，這個我有時也在用，總有幾個學生沒有簽名，我留意到沒簽名的幾個往往是不理想的，小香一定是名列其中的，而我也總是向他們投去善意的微笑。一天小香問我：“您怎么不批評我呀？”“因為我想看到你的笑，因為我懂，你已經盡力了，并且在一天天地進步。”她不好意思地笑了，進而開心地笑了，那么燦爛。我想，這幾個孩子有他們的難言之隱，或許是不想家長知道，或許已經在暗暗努力，我何不去理解他們，相信他們呢？我面對的是孩子，我理應呵護童心，呵護他們最寶貴的自信和激情，給予理解，帶給他們的或許是另一種人生。

現在已經五年級了，我發現小香緊鎖的眉頭換成了開心的微笑，課堂上，她開始一次次滿懷信心地舉手，課下，她還會來找我，講些家里的事情，她的成績也漸漸提高了。而我也時常對她說：“你笑起來真的很美。”

（作者單位：浙江省紹興市柯橋區秋瑾小學 312000）