現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡：教師成長的堅實平臺

孫亞麗

【關(guān)鍵詞】 教師成長;遠程教育;終身學習;教育資源

【中圖分類號】 G625.1 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）16—0087—01

從20世紀末開始，人類社會將逐步進入信息化社會。現(xiàn)代遠程教育正是伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學習體系的主要手段。遠程教育是指學生和教師、學生和教育機構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進行教學和通信聯(lián)系的教育形式。

現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡的建成和開通，為我們在職進修和專業(yè)學習開辟了廣闊的天地。作為傳統(tǒng)教育的延續(xù)和發(fā)展，21世紀的遠程教育以開放的、靈活的、終身的教育發(fā)展為目標，以傳統(tǒng)教育所不可比擬的優(yōu)越性，為普及終身教育搭建了堅實的信息橋梁和技術(shù)平臺。下面，筆者結(jié)合工作實踐就現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡給我們帶來的方便和快捷談幾點自己的看法。

1. 開放性的教育體系猶如一所“沒有圍墻的大學”，在保證基本教育質(zhì)量的基礎上，面向社會全面開放，為盡可能多的人提供受教育機會;在教育方式上，照顧到不同職業(yè)背景和工作時間的在職人員的實際情況，提供了大量可供選擇的教育服務，特別是遠程教育體系優(yōu)化組合了各種教育資源為受教育者服務，為廣大自學者創(chuàng)建了廣闊的學習天地，同時也為由于工作需要無法離職進修、想繼續(xù)“充電”的在職人員創(chuàng)造了繼續(xù)學習的機會。遠程教育網(wǎng)絡的開通，幫助我們解決了工作和學習的矛盾，為我們節(jié)約了大量的時間，使我們在做好本職工作的同時，享有了學習提高的機會。

2. 靈活多樣的信息渠道滿足了學習者個性化的要求。在遠程教育中，受教育者的學習以自主學習為主，學校更多的是提供學習的條件和服務，學習者可以根據(jù)自己的特點，靈活選擇學習方式，使被動的學習變成主動的接受，從而有效提高了學習效率。同時，遠程教育覆蓋面廣、傳播手段靈活多樣，教育資源和學習不受時空限制，可以隨時、隨地為學習者提供教育服務。另外，遠程教育有效地整和了教育資源，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，充分發(fā)揮了“網(wǎng)絡學校”的優(yōu)勢。不同學科、不同興趣愛好的自學者都可通過教育網(wǎng)絡輕松獲取自己需要的知識和信息，極大地方便了我們的工作和學習。

3. 大眾普及性的教育模式為由于種種原因而無法進入正規(guī)學院進修的人提供了受教育的機會。遠程教育的開放性，為不同基礎、不同經(jīng)歷的受教育者提供了受教育的機會;同時，遠程教育的靈活性，為不同背景、不同職業(yè)的受教育者接受繼續(xù)教育提供了可能。遠程教育網(wǎng)絡內(nèi)容豐富多彩，知識層次搭配合理，為不同起點的學習者創(chuàng)造了順利上網(wǎng)學習的便利條件，深受廣大自學者的歡迎。

4. 終身學習的理念有效增強了學習者的自主學習意識。現(xiàn)代遠程教育體系以自身的優(yōu)勢雄辯地證明：信息化時代知識更新周期不斷縮短，學習成為一個貫穿終身的持續(xù)性的活動。在當今社會，由于知識的更新速度加快、半衰期縮短，在職人員只有不斷地為自己補充新的知識，接受新的信息，才能適應職業(yè)要求的變化，遠程教育利用網(wǎng)絡實現(xiàn)了這方面的要求。通過上網(wǎng)學習，大家都深刻認識到：需要學習的內(nèi)容實在是太多了。目前，主動學習在我校教師中已經(jīng)蔚然成風，其中，遠程教育的啟迪作用功不可沒。

5. 共享性的教育資源使名校對一切人敞開了大門。原教育部部長陳至立在《面向21世紀教育振興計劃》一文中指出：現(xiàn)代遠程教育工程是在我國教育資源短缺的條件下辦好大教育的戰(zhàn)略措施。現(xiàn)代遠程教育打破了時空限制，使教學活動擺脫了地域限制，真正實現(xiàn)了教育資源的共享和優(yōu)化。我校教師許多精彩的教學案例和課件，都是在學習遠程教育網(wǎng)絡資源的基礎上，結(jié)合學校教學實際的創(chuàng)新之作。

在具體的教學中，為了更好地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的經(jīng)濟功能，既要注意硬件設施配備，更要注意師資、教學內(nèi)容、支持服務體系、管理等軟件建設。遠程教育應由單一的學歷教育轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邍袼刭|(zhì)的終身教育。辦學規(guī)格上要具有多層次性;教學內(nèi)容上要突出適應性和技術(shù)性;教學方法上要堅持靈活性和多樣性。這樣，才能真正使現(xiàn)代遠程教育由適應經(jīng)濟和社會發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)槔瓌雍屯苿由鐣?jīng)濟發(fā)展，使其成為知識經(jīng)濟時代國民經(jīng)濟增長的持續(xù)增長點和亮點，成為全民素質(zhì)教育和終身教育的有效途徑和重要手段。我校開通遠程教育的時間雖不長，但遠程教育對加快我校教育教學改革產(chǎn)生的影響卻是十分廣泛而深遠的。我們堅信，隨著教育事業(yè)的長足發(fā)展和遠程教育體系的不斷完善，遠程教育這所“沒有圍墻的網(wǎng)校”將會在促進教師專業(yè)化成長和學生全面發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

編輯：郭裕嘉