音樂劇中不同表演要素的整合表現探討

王亮

【摘 要】越來越多的原創音樂劇作品被搬上舞臺，作品也更加注重歌唱、戲劇、舞蹈三種表演形式的融合。本文從歌唱與戲劇的整合、舞蹈與戲劇的整合、歌唱與舞蹈的整合三個方面探討音樂劇中不同表演要素的整合表現。

【關鍵詞】音樂劇；表演要素；整合表現

中圖分類號：J804 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2015）09-0043-01

音樂劇之所以長期以來深受歡迎，與其通俗性、整合性有著極大的關系。音樂劇可以被看成是歌唱、戲劇、舞蹈的融合，將不同的表演要素整合在一起，更突出了音樂劇的可觀賞性，這種整合表現是符合受眾對音樂劇的觀賞需求的。

一、歌唱與戲劇的整合

在“音樂劇”這個特定的舞臺上，所有歌曲的演唱都要以戲劇沖突為前提，受到情節的限制，歌唱的內容、形式要完全為整臺音樂劇服務，戲劇也不再是單純意義上的“戲劇”，而是要通過“歌唱”來實現。

首先，歌唱的形式要符合戲劇沖突。例如音樂劇《悲慘世界》，整個音樂劇的基調都是深沉的、壓抑的，演唱的形式就必須是悲壯的、嚴肅的，而那些輕快、明麗的歌唱形式顯然是不符合《悲慘世界》的戲劇情境的。

其次，歌唱者的音色要符合人物特征。音樂劇是有戲劇沖突和人物設置的，例如音樂劇《貓》，格里澤貝拉在整臺音樂劇中的人物設定應該有兩種基調，年輕時的輕快和“回憶”中的深沉，因此，歌唱者在表演時要注意音色的轉變，尤其是在“回憶”中，要唱出角色的成熟、落寞，要表現出角色的心態、年齡、生活狀況等。

第三，歌唱者在表演時要反映戲劇的思想感情。歌唱者如果脫離于戲劇沖突，那么整臺音樂劇都會是失敗的，歌唱和戲劇的整合要求歌唱者在表演時要時刻反映戲劇感情，讓歌唱融入音樂劇，例如《屋頂上的小提琴手》中有一段是屠夫謊稱自己在夢中受到已故妻子的恐嚇，要表現出這一段的戲劇情感，要通過驚嚇、夸張的演唱營造戲劇意境。

二、舞蹈與戲劇的整合

舞蹈這種藝術表現形式往往就是帶有感情色彩的，舞者在表現動作時多是在傳達一定的情感和意境，因此，將舞蹈與戲劇整合在一起是音樂劇的要求，需要舞蹈和戲劇能夠互相襯托。在依托戲劇表現的同時，要求舞蹈的編排、表現、服裝、人數、布景等，都要嚴格符合音樂劇的要求，要體現音樂劇的風格和情節。民族音樂劇《白毛女》是我國音樂劇中舞蹈和戲劇整合的典型代表，以“白毛女喜兒”為主演，全場以芭蕾舞為主要形式，通過不同的動作、服裝的設計，表現戲劇沖突。音樂劇的戲劇情節是楊白勞的女兒喜兒被地主黃世仁霸占，懷孕后逃入山洞，后頭發變白，經過一系列的斗爭后，喜兒被群眾接回現實生活中，并與大春喜結連理，最終滿頭白發也逐漸變黑。依托這樣的戲劇情節，舞蹈編排也隨著情節發生變化，服裝、布景都為戲劇沖突服務。在舞蹈方面，芭蕾舞的動作按照情節編排和表現，從喜兒無憂無慮的輕快情境，到飽受磨難、山洞偷生的掙扎情境，再到打倒黃世仁、喜兒迎來新生活的輝煌情境，全部通過舞蹈來表現。因此，可以看出，將舞蹈和戲劇整合在一起，能使音樂劇更具有觀賞性，舞蹈這種表現形式有了靈魂，豐富了戲劇的內涵和形式。

三、歌唱與舞蹈的整合

說起“歌唱”和“舞蹈”的融合，很多人會想到舞臺上的歌舞表演、歌伴舞等藝術表現形式，但是在音樂劇的舞臺上，歌唱和舞蹈的整合是以戲劇為前提的，在戲劇沖突的要求下，穿插歌唱和舞蹈，將三種藝術形式整合在一起，形成音樂劇。歌唱與舞蹈的整合是音樂劇的重要表現形式，也是音樂劇的特色和亮點，三位一體的視覺、聽覺沖擊，給受眾耳目一新的感受。在音樂劇中，歌唱、舞蹈和戲劇的元素同時存在，互相支撐、不可替代。太原市歌舞雜技團與杭州劇院聯合出品的原創音樂劇《十年》是近年來我國難得一見的音樂劇，戲劇情節以年輕人的奮斗為主，用歌唱和舞蹈烘托戲劇主題，選用80、90后演員，表現年輕人奮斗路上的友情和愛情。《十年》著力刻畫的是80后的藝術青年，在自己的路上摸索拼搏，無論是唱詞還是舞蹈動作，都能夠充分體現戲劇情節：音樂方面以“只要明天太陽照常升起，只要明天我還能活著醒過來，我就一定要為了自己的夢想繼續努力下去”為主旨，為音樂劇增色，尤其是男主人公奮斗路上撕心裂肺的唱段，將全劇引入高潮，突出了“奮斗”的戲劇主旨；舞蹈方面，極力體現“奮斗”，也體現友情的美好和愛情的纏綿。歌唱和舞蹈整合在一起是對音樂劇的豐富，使舞臺上的音樂劇豐滿而動人。

四、結語

音樂劇是一種豐富的舞臺表現形式，從誕生起就廣受歡迎，其通俗性和整合性使音樂劇更加豐滿。戲劇、歌唱、舞蹈是音樂劇的主要元素，而現代音樂劇對這三種表演形式的整合讓音樂劇更受歡迎，這三種藝術形式在音樂劇的舞臺上相輔相成、不分主次，也不可以被取代，要整合在一起才能產生優秀的音樂劇作品。

參考文獻：

[1]羅穎.淺論音樂劇中不同表演要素的整合表現[J].藝術科技，2014（04）.

[2]王文琳.論黃金時代音樂劇表演者的“整合性”素質[J].黃河之聲，2012（13）.

作者簡介：

王 亮（1981-），男，漢族，碩士，陜西藝術職業學院，助理講師，研究方向：戲劇（舞臺劇、話劇）表演及音樂劇表演。